為深入貫徹落實省委、省政府對口幫扶藏區(qū)貧困縣的重大決策部署，根據(jù)《崇州市對口幫扶馬爾康市教育工作2023年工作計劃》，2023年11月8日，由崇州市蜀城中學(xué)教務(wù)處副主任朱正春帶隊組織學(xué)校部分名優(yōu)骨干教師赴阿壩州民族高級中學(xué)開展交流活動。
11月9日上午，來自蜀城中學(xué)不同學(xué)科的老師帶來了四堂精彩的展示課，生物組符惠敏老師執(zhí)教《特異性免疫》。符老師善于把握課堂節(jié)奏，銜接自如，充分展現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。并且善于根據(jù)學(xué)生的回答進行有針對性的評價。讓學(xué)生能夠積極、認(rèn)真地融入到課堂學(xué)習(xí)中。
地理老師郭維在講述《海水的運動》這節(jié)課時，帶領(lǐng)學(xué)生通過實驗進行角色體驗。使學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容有了創(chuàng)造性的理解，不僅加深了學(xué)生對知識的感悟能力，更重要的是提升了學(xué)生的思維創(chuàng)新能力。郭老師機智的課堂點撥、巧妙的引導(dǎo)、及時的鼓勵使整堂課環(huán)環(huán)相扣，精彩不斷。
蒙楊老師是一位教態(tài)親切、語言簡潔、很具親和力的教師，在執(zhí)教《隋唐制度的變化和創(chuàng)新》的歷史課堂中善于引導(dǎo)學(xué)生，注意傾聽學(xué)生的發(fā)言，及時進行針對性評價。課堂上時時迸發(fā)出的驚喜，讓人為之眼前一亮。
數(shù)學(xué)組肖春祥老師通過三個問題層層推進，在向量概念的內(nèi)涵和外延的研究上提出問題，學(xué)生分析解決問題；在運用新學(xué)的知識解決問題時，肖老師不斷啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)他們進行思考，學(xué)生能力得以鍛煉。通過這節(jié)課，學(xué)生收獲了知識，掌握了方法，培養(yǎng)了數(shù)學(xué)運算和邏輯推理的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
課后，兩校教師結(jié)合各學(xué)科性質(zhì)圍繞“三新”改革、落實核心素養(yǎng)、教學(xué)效果的增量評價等方面進行了積極有效的學(xué)習(xí)交流。
下午進行了三個講座，由蜀城中學(xué)教務(wù)處副主任朱正春就高三年級教育教學(xué)管理作了題目為《砥礪奮進 逐夢前行》的專題講座，報告從學(xué)校指導(dǎo)思想和師生基本情況入手，就行政入班、細(xì)節(jié)管理、制定目標(biāo)、狠抓課堂幾個方面進行了分享，清晰簡練，內(nèi)容貼合年級管理工作實際，實用性強。朱正春還指出提升年級管理水平，實施科學(xué)管理，對于提升教學(xué)質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用。
龔小群老師進行了《集體備課與課程改革的推進》專題講座帶領(lǐng)大家回顧蜀城中學(xué)在高考評價體系之下集體備課的具體要求和流程。根據(jù)各學(xué)科的具體內(nèi)容，授課時間來劃分每周單元授課內(nèi)容，最后落實到集備組人頭上，進行集體備課。
最后，為進一步加強未成年人的心理健康教育，推進學(xué)校心理健康教育工作的開展。劉敬老師進行了名為《不啻微芒，造炬成陽——學(xué)生心理問題識別與處理》專業(yè)的心理講座。將近一個半個小時的講座可謂“干貨滿滿”，教師們在認(rèn)真聆聽講座的過程中也收獲頗豐。此次活動的開展，對于教師識別學(xué)生心理問題同時，也幫助他們掌握了許多分級處理心理問題的方法。
兩地教研團隊在一次次思維碰撞下、一場場教學(xué)交流中，在新的教改浪潮推動下，交往交流交融不斷深化，像酥油茶和鹽巴，你中有我，我中有你。冬日的馬爾康，帶著深秋的余韻，像一幅渾然天成的油畫，在漫山的風(fēng)中，在熙攘的城里綻放著屬于她最美的光彩。崇馬教育人這場教育之約，厚積教研之力，靜待春暖花開。（黃小林 通訊員 蒙楊 王小燕 張代琪）
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