為充分發(fā)揮市級基地校(園)在課堂教學改革實踐及理論研究中的示范引領(lǐng)作用，10月18日上午，成都市教師/校（園）長發(fā)展基地學校（幼兒園）“開放周”成都玉林中學研討活動開幕式在玉林中學芳草校區(qū)成功舉辦。
會議由玉林中學教科室主任盧書倩主持。山西省介休市學科工作室成員、成都市譚文麗名師工作室成員、成都市第三批市級基地校（園）各學校（幼兒園）教師代表、高新區(qū)各中小學（幼兒園）教師代表共200余人參加了本次會議，會議通過網(wǎng)絡平臺對外同步直播。
本次開放周活動的主題是：“雙主”教育視域下的課堂變革與教師發(fā)展，活動為期3天半，分為探索“雙主”教育、深耕“主動學習課堂”、賦能教師專業(yè)發(fā)展、區(qū)域國際理解成果展示四個主題。研討會由成都市教育局指導，成都市教育科學研究院主辦，成都高新區(qū)教育發(fā)展中心承辦，四川省成都市玉林中學協(xié)辦。
暖場活動
致歡迎辭
四川省成都市玉林中學副校長孫棟代表學校致歡迎辭。他介紹了玉林中學被確定為第三批成都市教師發(fā)展基地校以來取得的成績，指出學校將在本次“開放周”研討活動中，展示玉林中學在“主動學習”“主體德育”“課程建構(gòu)”“區(qū)域聯(lián)盟”等方面的實踐經(jīng)驗與成果，呈現(xiàn)玉林中學優(yōu)化校本研修實施路徑，總結(jié)課程改革建設經(jīng)驗，固化教研成果，發(fā)揮輻射引領(lǐng)示范作用。
領(lǐng)導致辭
成都高新區(qū)教育發(fā)展中心副主任鄭蕾在致辭中表示，“高新區(qū)通過各級教師發(fā)展基地架設了教研培工作協(xié)同推進的橋梁，構(gòu)建了市、區(qū)、校三級教師專業(yè)發(fā)展支持體系，創(chuàng)新教師專業(yè)發(fā)展機制、創(chuàng)優(yōu)教師專業(yè)發(fā)展路徑，激活了學校辦學活力。”
成都市教育科學研究院黨委委員、副院長卿子俊在致辭中對高新區(qū)區(qū)域整體推進教師發(fā)展基地的“高新方案”表示肯定，并指出“市級教師和校園長發(fā)展基地校、幼兒園搭建了以促進教師、校園長專業(yè)發(fā)展為目標，以校園本研修、教師和校園長培訓為核心，輻射引領(lǐng)區(qū)域及全市教師及校園長專業(yè)發(fā)展的‘教研培’一體化專業(yè)平臺。”
主題交流
四川省成都市玉林中學教導處主任周群作題為《主動學習，玉汝于成——四川省成都市玉林中學“主動學習課堂”實踐研究匯報》的主題交流。她指出“從模型到模式，從過程驅(qū)動到觀察量表，成都市玉林中學高質(zhì)量課堂的樣態(tài)已經(jīng)繪就，成效逐步顯現(xiàn)。”期望繼續(xù)通過三到五年的研究，聚焦“回歸知識脈絡的問題情境教學”把“主動學習課堂”推向一個新的高度。
專家講座
開幕式以專家講座畫上圓滿句號。四川省教育科學研究院普通高中研究所所長吳中林在題為《創(chuàng)境設問激發(fā)思維提升素養(yǎng)促進發(fā)展——問題情境教學的思考與實踐》的專題講座中提出，要注重“情境性和學理性相統(tǒng)一、情感性和情理性相統(tǒng)一、主體性與主導性相統(tǒng)一”，關(guān)注學習實際，挖掘思維潛力；關(guān)注學科本質(zhì)，促進思考探究；凸顯教育價值，提升核心素養(yǎng)。
四川省教育科學研究院普通高中研究所所長吳中林，成都市教育科學研究院黨委委員、副院長卿子俊，成都高新區(qū)教育發(fā)展中心主任兼四川省成都市玉林中學黨委書記李建萍，成都高新區(qū)教育發(fā)展中心副主任鄭蕾，四川師范大學文學院教授、博士生導師余虹等領(lǐng)導、專家出席開幕式。
據(jù)悉，本次研討會活動從10月18日-20日，23日下午結(jié)束，內(nèi)容包括初高中心理、班會、語文、數(shù)學、英語現(xiàn)場授課，國際理解教育區(qū)域成果展示等，屆時，將有省、市相關(guān)學科教研員等多名專家現(xiàn)場指導。
本次開幕式通過主題分享、專家講座形式，對“主動學習”“問題情境”等話題進行深入探討，進一步彰顯基地學校的輻射引領(lǐng)作用，不斷提升教師專業(yè)發(fā)展的高度，增加教師專業(yè)發(fā)展的溫度，拓寬教師專業(yè)發(fā)展的深度，為鑄造高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍貢獻智慧與力量。（江蕾 通訊員 盧書倩 伏洪秀 鐵玉璋）
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