落葉之秋，微風(fēng)徐來。2023年10月11日，成都市青羊?qū)嶒炛袑W(xué)附屬小學(xué)語文組參加了區(qū)級課題《群文閱讀在小學(xué)語文主題單元教學(xué)中的應(yīng)用研究》結(jié)題報告會。
會議由陳丹丹老師主持，附小黨總支書記張勝，校長劉靜鈺、副校長周祥洪、科研室主任郭宗艷、周毓姝主任、課題組負責(zé)人王敦蓉主任以及學(xué)校課題組主研人員參會。曹艷老師、趙晴老師、陳丹丹老師和羅曉曉四位老師組成專家組，對本課題的研究成果進行學(xué)術(shù)鑒定。
首先，附小課題組主研李秋菊老師依據(jù)結(jié)題報告，從研究問題的提出、研究的過程與方式、研究成果的主要內(nèi)容和研究成果的運用四方面進行匯報。李老師指出，在了解學(xué)情和調(diào)查了教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的一些問題，比較了單篇教學(xué)和群文閱讀教學(xué)的優(yōu)勢和劣勢，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識后進行實踐，在實踐中不斷探索，在探索中總結(jié)反思，最終形成認識性成果、操作性成果和物化成果。
隨后，專家組老師根據(jù)學(xué)校自檢報告查閱了課題研究的基礎(chǔ)性資料、計劃性資料、過程性資料、專題性資料、效果性資料和成果性資料。附小姚雨含老師就過程性資料中的課例研究、工作報告和教育教學(xué)效果檢測情況做了介紹，陳老師記錄了相關(guān)內(nèi)容。
接下來，專家檢測組分別對附小各個年段的老師和學(xué)生，進行了關(guān)于課題研究在教學(xué)中的實踐運用以及效果的訪談。專家們指出：從課堂教學(xué)來看，本課題的研究幫助了教師更新教學(xué)理念，提高課堂效率；幫助了學(xué)生提升思維能力，培養(yǎng)閱讀興趣；尤其是學(xué)生能夠從課內(nèi)主動聯(lián)系到生活，并用于生活。
最后，專家們著重查閱了課題研究的過程性資料和成果資料，對課題組腳踏實地的研究過程給予了高度肯定。她們一致認為課題的研究價值高、有意義，研究內(nèi)容與教學(xué)實際有著密切的聯(lián)系，有效幫助了教師和學(xué)生的發(fā)展，成果顯著。同時，也對課題的成果應(yīng)用提出了建設(shè)性意見。
課題“研”路長，結(jié)題不代表著研究的結(jié)束，附小教師將繼續(xù)堅守初心，砥礪深耕，不斷書寫教學(xué)科研的新篇章！（賴波）
成都市青羊?qū)嶒炛袑W(xué)附屬小學(xué)
