9月22日，成都七中育才學校水井坊校區(qū)、東湖校區(qū)新學期“選課走班課程”正式開課。
作為學校學科基礎課程、學科拓展課程、綜合實踐課程三大類別課程體系中的重要組成部分，“選課走班課程”是學科教學的深入拓展和延伸。該課程著重突出綜合性和實踐性，著力發(fā)展學生核心素養(yǎng)，凸顯學生主體地位，關注學生個性化、多樣化的學習和發(fā)展需求，重視學生解決真實生活問題的能力，不斷增強課程的適宜性，體現(xiàn)課程的時代性，是對新課標指引下的課程建設的熱切回應，也是學校對學生全面發(fā)展的育才思考、育才行動和育才擔當。
本學期，“選課走班課程”堅持學生自主選擇原則，同時為了更好彰顯學科特點，突出特色亮點，體現(xiàn)培養(yǎng)實效，兩校區(qū)提前思考和謀劃，制定了“選課走班課程”規(guī)劃，包括確定開設的課程種類、課程時長、課程資料等。9月18日，在選課走班課程啟動會上，信息組郭佳老師作為代表分享了他在課程開發(fā)方面的經(jīng)驗、措施和收獲。他以“數(shù)字媒體決定性瞬間”為題，講述了攝影課程三年的進化史。精細化的課程設計、資源整合式教學、課程規(guī)模效應無不展現(xiàn)了教師應有的專業(yè)品格。攝影課程不僅是一門課程，也是學生表達生活真我的方式。學生實踐過程中被看見，創(chuàng)作被尊重，將攝影的熱愛延伸到對生活的熱愛，即成所達，是這門課的靈魂。
在老師們的精心設計下，兩校區(qū)共計77門“選課走班課程”，從多維協(xié)同到五育融合，從創(chuàng)新到個性發(fā)展，打破了學科壁壘、資源壁壘，在人文素養(yǎng)、科學精神、身心素質(zhì)、實踐能力、潛能和認知發(fā)展、責任擔當?shù)确矫�，全面提升學生素養(yǎng)。
水井坊校區(qū)
“晨曦文學社”與文學共情；“育才大偵探”領略數(shù)學的推理邏輯；“百‘辯’青春Yucai Youth Debate”展現(xiàn)英文魅力；“物理真奇妙”在實驗中探尋真理；“美麗化學”中感受元素的千變?nèi)f化；“看法說法”中理解法治精神；“文物背后的四川”讓學子感受天府文化的燦爛；“萌芽•生物學社”激發(fā)學生對生命的探索；“地載萬物，理蘊萬象”觸摸地球的脈絡；“C++語法初探”暢游編程海洋；“趣味心理學”描繪孩子多彩的內(nèi)心世界，還有體育、藝術(shù)等種類豐富的社團課程，以及日語、西班牙語、法語、俄語、中學生職業(yè)規(guī)劃、歌曲創(chuàng)作、演講與口才、跆拳道等外聘課程。
東湖校區(qū)
“演講與主持”讓同學們成為自信的發(fā)言者；“唱出好英語”讓同學們在學習英語的同時，提升音樂鑒賞力；“玩轉(zhuǎn)生物”帶領同學們探索生命的奧秘；“育見悅舞”讓大家釋放激情，享受舞蹈的快樂；“玩轉(zhuǎn)籃球”讓同學們享受團隊運動的樂趣；“影視鑒賞與制作”帶領大家學習先進影視藝術(shù)；“圖像魔法”讓同學們探索圖像處理的技巧；“趣味心理學”讓同學們了解人類行為和思想的奧秘；“敦煌文化”讓人領略敦煌藝術(shù)的魅力；“指尖上的地理”通過手工制作，帶領同學們探究地球的奇妙；“趣味數(shù)學”讓同學們培養(yǎng)邏輯思維能力；“謎案追蹤”帶領大家解謎、推理與冒險……
學習是成長的內(nèi)核。育才人將一直致力于為學生提供更加優(yōu)質(zhì)、更具挑戰(zhàn)的學習體驗，讓學生在豐富的課程體系培養(yǎng)下不斷豐富，卓越成長，讓青春少年永遠有鳧水、漂流、與浪頭搏擊的勇氣與能力，為培育時代新人而不懈努力。（江蕾 通訊員 張雨瑾 殷英 葉強）
七中育才水井坊校區(qū),東湖校區(qū),選課走班課程
