為提升教育對地方經(jīng)濟社會發(fā)展的服務(wù)力，鼓勵廣大教師更新教育教學理念，同時加強各區(qū)域?qū)W校之間的交流與聯(lián)系、共享教育教學的成功經(jīng)驗，2023年3月15日下午，成都市郫都區(qū)岷陽實驗外國語學校開展了教學競進拉練活動暨成都市、雙流區(qū)兩級名師工作室——劉勇名師工作室、郫都區(qū)李曉娟名師工作室聯(lián)合教研活動。
活動一開始，郫都區(qū)李曉娟名師工作室的曾雪琴老師和雙流區(qū)劉勇名師工作室的羅麗輝老師展示了兩節(jié)生動的非典型性的文藝論文教學。老師們兼顧教讀和自讀文章，立足于學生學情的預(yù)估，合理設(shè)計課堂活動，訓練學生的邏輯思維，建立完整的教學結(jié)構(gòu)。兩節(jié)課堂上掌聲雷動，即使在疲憊的午后也激發(fā)起了學生們活躍的思維和求知的興趣。
兩節(jié)課后，岷陽實驗外國語學校的趙云薇老師、郫都區(qū)第一中學的楊新月老師、成都信息工程大學常樂實驗學校的聶川老師、雙流中學九江實驗學校的敬煒煊老師、石室蜀都中學的邱生貴老師分別對兩位青年教師的課堂做出了精彩的點評，同時也針對這一類非典型性的文藝論文的教學提出了自己的思考和困惑。
針對兩位青年教師的課堂以及在場老師們提出的困惑，來自雙流區(qū)名師工作室的劉勇老師作為本場活動的壓軸人物，為全體教師帶來了一場以“理性(藝術(shù))地表達自己的觀點”為主題的生動講座。劉勇老師指出，在現(xiàn)今的語文教學中，既需要豐富感性也需要深刻理性，這需要在語文教學中強化邏輯思維的培養(yǎng)。只有充分有效地運用邏輯法則，才能使語文教學擺脫華美的膚淺而變成樸素的深刻，并產(chǎn)生偉大的藝術(shù)力量。幽默的語言，閑話家常般的交流方式引得在場的老師們笑聲連連，獲益良多。
劉勇老師以精準的分析，深刻的見解，大量的實例和生動的譬喻，給郫都區(qū)的全體初中語文教師帶來了有關(guān)文藝論文的教學路徑和策略。揮詩意與理性之雙翼，充實語文教學之精彩！（江蕾 通訊員 吳靜妮）
岷陽實外,劉勇名師工作室,理性語文教學
