1月10日，四川省政協十三屆一次會議在成都開幕。截止1月11日，大會共收到委員提案855件。其中，關于我省經濟建設的提案403件，政治建設方面49件，文化建設方面69件，社會建設方面239件，生態(tài)文明建設方面95件。
陳星海委員帶著幾份提案參會，內容涉及到區(qū)域經濟發(fā)展、政務通辦、疫情防控、基礎教育、紅色教育等經濟社會發(fā)展和民生內容。他表示，作為新任省政協委員，自己將圍繞黨委政府中心大局，積極建言獻策，不斷增強建言的科學性、有效性。
省政協委員陳星海
把美育、勞動教育納入中考；中考體育增加到100分并納入高考
陳星海委員在提案中，建議在我省基礎教育領域，設立“五育并舉試點學校”，探索構建德育體系，樹立大德育觀，構建和完善“五育”課程體系，將“立德樹人”融入到思想道德教育、知識傳授、社會實踐等各個環(huán)節(jié)。
“五育并舉，立德樹人是教育的根本任務，學校要堅持學生的全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠基，要堅持面向全體，辦好每所學校、教好每名學生。”
目前，學生綜合素養(yǎng)評價已經納入中高考錄取的參考依據，體育中考已經實施多年，但還沒有納入高考。建議把美育和勞動教育，也逐步納入到中考，把中考體育總分逐步提高到100分。同時，把體育納入高考科目。把體育、美育、勞動教育的學習成績，作為高一級學校的錄取依據，引導學校將五育融入到一切教育教學活動之中，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
開展紅色研學 推動紅色基因的傳承
作為一名教育工作者，陳星海非常關注學生的品德教育和紅色精神的傳承。
會議期間，他提交了《關于整合紅色資源，打造“川味”紅色教育的建議》，他表示：四川的紅色教育資源極其豐富、紅色故事源遠流長，比如夾金山、若爾蓋草原、瀘定橋、紅四方面軍指揮部、大巴山川陜革命根據地等等，都蘊含著獨特的紅色教育基因。目前看來，眾多的紅色教育基地沒有進行有機的整合，特別是紅色教育在學校的教育中，還沒有成為學生社會實踐和研學的重要選擇。
提案建議，挖掘、甄別川內紅色教育基地的內涵，比如深度挖掘和定義大巴山革命根據地在紅軍時期的重要性，提出“南有井岡山、北有大巴山”的理念，加大對大巴山革命老區(qū)的經濟發(fā)展力度，提升紅色基地在全國的定位，宣傳好川內各紅色教育基地的外在形象和內在精神實質。
“建議整合政府有關部門、高校和教育科研部門的力量，編輯出版有四川特色、符合各年齡段認知水平的紅色教育讀本。結合黨的二十大精神的學習要求，整合民政、宣傳、教育等部門，研制四川省各小學、初中、高中、黨組織、企事業(yè)單位的紅色研學、教育系列課程，開展系列教育活動，推動紅色基因的傳承和發(fā)展。”（賴波）
省政協委員陳星海建議,把勞動教育納入中考,美育,勞動教育
