11月18日下午，溫江區(qū)踏水學校初中語文教研組積極參加了學校第八屆“尚美杯”教研組課例研究展評活動。他們研究的主題是“學為中心下初中語文課堂閱讀學生任務設計與實施的研究”。
青年教師陳宣霖代表初中語文教研組進行課前陳述。她用精煉的語言陳述了教研組成員在前期的準備工作。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。從精選主題到上課研磨再到評價量表的優(yōu)化，初中語文教研組反復的磨課、研討、修改，一步一個腳印，探索著語文閱讀教學的價值和意義。
劉麗老師進行課例展示《我的叔叔于勒》。本堂課充分體現(xiàn)了“學為中心”的教學理念，教學設計環(huán)環(huán)相扣。教師以任務驅(qū)動激發(fā)學生學習的內(nèi)驅(qū)力；劉麗老師以巧妙的追問，啟發(fā)學生拓展思維，多角度分析人物形象，深層次探究小說主題。課堂上孩子們聚精會神，小組合作，爭當主人翁。課堂生成妙趣橫生，掌聲一片，這堂閱讀課，文本挖掘深入，將德育與教學結合，人文性和靈動性得到落實。教研組的其他老師深入各個學習小組，切身融入課堂，并利用評價量表對孩子們的學習狀態(tài)進行真實的記錄和評價。
胡婷老師作為代表，用詩意的語言進行課后匯報。本堂課學生的主體性得到充分展現(xiàn)，學習目標達標、學生閱讀思維也得到拓展。但是教育始終是遺憾的藝術，本次課例展示的呈現(xiàn)讓人欣喜，但積極的反思更能催人進步。
回望來時旅途，堪堪亦瀾瀾；展望明日之路，漫漫亦燦燦。初中語文教研組將堅持用閱讀打開學生思維，用不斷的探索共展語文教學新篇章。（張紅 通訊員 謝冬梅）
“語”你同行,踏水學校,初中語文組,展示精彩思維課堂
