在高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)目標(biāo)的引領(lǐng)下，為實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)一個(gè)，帶動(dòng)一批，輻射一片”的四川省第三批中小學(xué)名師工作室建設(shè)目標(biāo)，進(jìn)一步深化高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)研究和成果運(yùn)用，普遍提升學(xué)校建設(shè)水準(zhǔn)，充分發(fā)揮專家的示范、引領(lǐng)作用，10月11日，四川省崔勇·葉玲名師工作室啟動(dòng)儀式暨高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)研討活動(dòng)在四川省教育科學(xué)研究院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行�；顒�(dòng)通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)同步直播，名師工作室15位成員及76位學(xué)員以“云端+實(shí)地”的方式參與了本次儀式和研討活動(dòng)，云端同步在線觀看人數(shù)近兩萬人次。
專題學(xué)習(xí)——專家交流 共同成長(zhǎng)
首批名師工作室領(lǐng)銜人何云竹園長(zhǎng)從個(gè)人與團(tuán)隊(duì)雙突進(jìn)、問題與目標(biāo)雙導(dǎo)向、傳承與創(chuàng)新雙引擎等方面，分享了工作室建設(shè)典型經(jīng)驗(yàn)。
首批名師工作室領(lǐng)銜人李笑非校長(zhǎng)分享了工作室建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與思考。
討論交流——整體規(guī)劃 共繪藍(lán)圖
工作室領(lǐng)銜人崔勇帶領(lǐng)工作室成員一起審定了工作室建設(shè)三年規(guī)劃、管理辦法和規(guī)章制度，并以《“十四五”學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展規(guī)劃建議》為題，把“十四五”規(guī)劃的意義作為切入點(diǎn)，提出了對(duì)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的期許。
在工作室建立初期，工作室成員紛紛介紹情況，并以工作室的發(fā)展和工作站的建立為框架，初步構(gòu)思工作室的發(fā)展前景，遴選出班委和片區(qū)長(zhǎng)。
專題研討——攜手并進(jìn) 共話未來
在專題研討環(huán)節(jié)，本屆工作室優(yōu)秀成員楊永東校長(zhǎng)和魯莉校長(zhǎng)分享了學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展的基本構(gòu)想與總體規(guī)劃。
楊永東校長(zhǎng)從指導(dǎo)思想、辦學(xué)目標(biāo)、工作舉措等角度，分享了十一學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃。
魯莉校長(zhǎng)從新津區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)的發(fā)展歷程出發(fā)，回顧歷史發(fā)展，反思當(dāng)下辦學(xué)情況，展望高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)前景。
隨后工作室成員依次介紹個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校建設(shè)情況，并推選名師工作室班委成員和片區(qū)長(zhǎng)。
四川大學(xué)公共管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師羅哲遠(yuǎn)程連線，對(duì)兩位校長(zhǎng)的交流進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并以《高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的建議》為題做專題指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)了學(xué)校高品質(zhì)建設(shè)的“靈魂”是國家主張，強(qiáng)調(diào)了為黨育人、為國育才的使命。羅教授提出，四川省高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的系統(tǒng)架構(gòu)是“三品”協(xié)動(dòng)、“四輪驅(qū)動(dòng)”。并強(qiáng)調(diào)，以結(jié)構(gòu)化改革推進(jìn)高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)。
專題研討——綠色課堂 共創(chuàng)優(yōu)品
課堂既是教學(xué)的主陣地，也是高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的落腳點(diǎn)。四川省教育科學(xué)研究院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為本次活動(dòng)的舉辦單位之一，也以“高質(zhì)量”教學(xué)為核心，呈現(xiàn)兩堂展示課。
四川省特級(jí)教師楊建華老師以《品〈詠雪〉“言語”之妙》為題，一封邀請(qǐng)函把學(xué)生帶到了魏晉時(shí)謝安的府中，孩子們欣然賞雪，暢想人物情態(tài)，在吟誦、言語品讀中走進(jìn)《世說新語》的文本深處。
數(shù)學(xué)八年級(jí)備課組長(zhǎng)譚猛老師以《矩陣折疊與勾股定理的邂逅》為題，以提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為核心，呈現(xiàn)了一堂設(shè)計(jì)精巧的展示課。該課通過任務(wù)導(dǎo)向促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的生成，體現(xiàn)出自導(dǎo)式綠色課堂高質(zhì)輕負(fù)的特點(diǎn)。
專家報(bào)告——高品優(yōu)質(zhì) 特色發(fā)展
西南大學(xué)“含弘研究員”、博士生導(dǎo)師范涌峰教授通過遠(yuǎn)程連線的方式，從為什么要促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、學(xué)校特色發(fā)展何以可能、何為學(xué)校特色發(fā)展、如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展四個(gè)方面對(duì)學(xué)校特色發(fā)展進(jìn)行了闡述。
通過本次活動(dòng)，工作室成員、學(xué)員走進(jìn)省教科院附中，在專題學(xué)習(xí)和專家報(bào)告中啟迪思維，在討論交流和綠色課堂的觀摩中碰撞智慧。來賓們還參觀了附中的社團(tuán)招新活動(dòng)、欣賞了“小杏運(yùn)”的綠色作業(yè)，感受到了省教科院附中建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校的堅(jiān)定信心。
發(fā)展不止步，奮斗無窮期；眾行致遠(yuǎn)，研思同行。“高質(zhì)量學(xué)校建設(shè)”是致力辦人民滿意的教育的心之所系，是順應(yīng)國家大勢(shì)，這是落實(shí)“雙減”的擔(dān)當(dāng)與作為，更是回應(yīng)時(shí)代之需引領(lǐng)改革創(chuàng)新的積極追求。教育與傳承的發(fā)生，并不是孤軍奮戰(zhàn)，而是志同道合的一群人以團(tuán)隊(duì)的方式并肩作戰(zhàn)。四川省崔勇·葉玲名師工作室也將不斷發(fā)揮“樞紐”作用，通過互動(dòng)式研討，由點(diǎn)到面地理解傳承，為建設(shè)高質(zhì)量學(xué)校而不斷前行。（江蕾 通訊員 張蕓嘉 王瀟迎）
四川省“崔勇·葉玲名師工作室”,高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)研討活動(dòng),省教科院附中
