2022年9月29日，經(jīng)過前期4個多月的精心籌備，四川省雙流藝體中學(xué)歷史學(xué)科組承擔(dān)的四川省重點課題《基于整合學(xué)習(xí)的高中素養(yǎng)單元設(shè)計教學(xué)實踐研究》子課題《指向教育高質(zhì)量發(fā)展的高中藝體生歷史學(xué)科單元整體教學(xué)作業(yè)設(shè)計研究》迎來了開題論證會。成都市教科院中學(xué)所袁文所長、成都市教科院歷史教研員賴蓉輝老師、雙流區(qū)歷史教研員張煒老師等專家評審團蒞臨指導(dǎo)，雙流藝體中學(xué)廖洪森副校長、歷史分管領(lǐng)導(dǎo)敬大成副書記、教務(wù)處陳川主任、歷史督導(dǎo)黃國武老師出席，歷史學(xué)科主任晏酶老師率全體歷史教師參會。會議由學(xué)校研培處陳媛副主任主持。
會議伊始，成都市教科院袁文所長宣讀了本課題立項通知，充分肯定了本課題的重要意義，并對課題研究提出了殷切希望。
隨后，課題組白靜老師圍繞課題研究的背景意義、相關(guān)研究綜述、課題核心概念及其關(guān)鍵詞的界定、課題研究目標與內(nèi)容、課題研究的關(guān)鍵問題與特色創(chuàng)新之處、擬采用的研究對象及方法、課題研究的步驟和措施、課題研究成果預(yù)設(shè)、課題研究的保障措施及參考文獻等九個方面進行開題報告陳述，報告主題鮮明、內(nèi)涵豐富、要求具體、完整全面，得到與會專家的一致好評。課題組周相艷老師接著進行了《課題前期研究成果》的匯報，周老師以輕松的語氣、有條不紊的講述為專家們呈現(xiàn)了形式多樣、主題豐富、極具藝體特色的個性化作業(yè)成果，這些成果讓人眼前一亮，專家們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，紛紛傳閱成果實物、交口稱贊。
在專家指導(dǎo)環(huán)節(jié)，市區(qū)各級專家首先祝賀課題開題，并對課題組的精心準備與前期工作給予了充分的肯定，認為課題選題價值高、研究目的明確、架構(gòu)合理、操作性強、前期成果豐碩、藝體特色明顯，感受到了學(xué)校研究團隊的溫度與厚度。圍繞開題報告與課題研究，專家們傾囊相授，從頂層設(shè)計到落地實施都提出了很多有針對性、具體詳實、中肯實用的寶貴意見與建議。袁文所長提出，要解決頂天與落地的問題，既要回到母課題的關(guān)鍵詞，向上宏觀哲學(xué)意義的探索，把握歷史學(xué)科內(nèi)涵、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、思維方式與學(xué)科意義，內(nèi)化為人的價值判斷與價值觀體系的建立，最終達到為國育人、為黨育才的根本目的，也要探索歷史作業(yè)的真實性與有效性，思考高質(zhì)量的作業(yè)設(shè)計對學(xué)生有怎樣的促進作用；市教研員賴蓉輝老師指出，課題研究在現(xiàn)有成果基礎(chǔ)上以先進理念為引領(lǐng)，從宏觀——中觀——微觀的角度按層級體現(xiàn)模式化、體系化，探索統(tǒng)編教材和新高考要求下，從原則方法、呈現(xiàn)方式等方面作業(yè)如何設(shè)計提高效率，如何體現(xiàn)單元整體架構(gòu)；區(qū)教研員張煒老師認為課題研究要聚焦作業(yè)本身與作業(yè)設(shè)計方法的有效性構(gòu)建可視化作業(yè)設(shè)計體系，從作業(yè)成果呈現(xiàn)與評價上實現(xiàn)多元化與系統(tǒng)化。
最后，學(xué)校廖洪森副校長對本次課題論證會作出總結(jié)與指示，他提出，將對專家們的寶貴建議一項一項梳理落實，注意子課題與母課題的銜接，優(yōu)化完善課題方案，研究要更深入，像專家一樣思考，課題研究必將達到新的高度、碩果累累！（江蕾 通訊員 孫琴）
