在當前新高考、新教材、新課標的“三新”教學改革背景下，9月21日上午，成都市第三十六中學校(以下簡稱：成都三十六中)召開了主題為“聚焦‘三新’，打造團隊，精準施教”的教研組長工作會。
新進人才、教師發(fā)展中心干事羅金學老師作了題為《“三新”背景下教研組建設的視角》的專題指導。首先，羅老師對教研組定位功能進行了解讀。他從核心功能，教學功能，教學質量設計、控制、改進，集體備課，教育科研，校本培訓和智庫支持等幾個方面作了全面闡釋。他指出，教研組的“研”就是研究學生、研究教學、研究教師。接著，他就教研組的建設與發(fā)展進行了指導。結合當前教學中重“教得”而不重“習得”的常見現(xiàn)象，羅老師強調要聚焦學生發(fā)展的核心素養(yǎng)，要明確學生發(fā)展的階段性、連續(xù)性和整合性特點，要從“情境與問題”“知識與技能”等多個維度培育學生的核心素養(yǎng)。結合學校初、高中并存共進的現(xiàn)狀，羅老師倡導開展學科大科研活動，加強師資力量融合，加強初、高中貫通鏈接。此外，他還談到了如何促進學科教研和科研融合發(fā)展，如何實施國家課程校本化，如何進行學生學習狀況地位研究、學生教學目標達成度研究，如何開展有效教研活動。
會上，分管領導韓波副校長發(fā)表了重要講話，他首先肯定了羅老師的精心準備和專業(yè)指導，號召大家學習領悟，研究做法。接著他就本期的工作重點作出指示，提出著力開展提升教師專業(yè)水平的五個微講座，以及培養(yǎng)青年教師的七個“一”工程。最后，他對打造優(yōu)勢教研組、帶動精準施教的構想作了交流，號召大家深入思考，廣泛研討，形成可行性意見和方案。
羅老師的指導和韓副校長的指示，讓大家明確了著力打造教研團隊的實際操作維度、方向和愿景，還讓大家進一步認識到，必須牢牢抓住 “三新”改革契機，必須以人為本，實施精準教學。（江蕾）
成都三十六中,聚焦“三新”,打造團隊,精準施教
