為深入落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，不但要從作業(yè)數(shù)量上做“減法”，還需要在作業(yè)質(zhì)量上做“加法”，如何用更精當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)保障學(xué)生學(xué)業(yè)水平的高質(zhì)量提升，已經(jīng)成為普遍關(guān)注的問(wèn)題。為了進(jìn)一步探索、實(shí)踐、總結(jié)、推廣“雙減”及作業(yè)設(shè)計(jì)的方法，6月9日上午，彭州市專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了聚焦“雙減”，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)提質(zhì)增效研討活動(dòng)。本次活動(dòng)由彭州市教育研究培訓(xùn)中心主辦、彭州中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦、上海“一起作業(yè)”信息科技有限公司提供技術(shù)支持，整場(chǎng)活動(dòng)采用線(xiàn)下會(huì)場(chǎng)模式和線(xiàn)上點(diǎn)擊鏈接同步直播的方式進(jìn)行，吸引了眾多老師參與到研討會(huì)當(dāng)中。
研討會(huì)上，彭州中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的李勇梅老師給大家?guī)?lái)了一堂創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的數(shù)學(xué)展示課《三角形中位線(xiàn)》，她用點(diǎn)陣筆直觀形象地給大家呈現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)程。給線(xiàn)上線(xiàn)下的各位老師們提供了有參考價(jià)值的方法和經(jīng)驗(yàn)，為進(jìn)一步實(shí)施“雙減”、創(chuàng)新作業(yè)形式打開(kāi)了一扇窗。
應(yīng)邀參加活動(dòng)的嘉賓有紐約州立大學(xué)教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)博士、電子科技大學(xué)高等教育研究所研究員、成都未來(lái)學(xué)校教育專(zhuān)家陳靜萍，彭州市智慧教育聯(lián)盟校的發(fā)起者四川壹靈壹教育科技總經(jīng)理付大柳，彭州市教育研究培訓(xùn)中心副主任朱丹，彭州市初中數(shù)學(xué)教研員黃興平，彭州中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)劉聰以及彭州市初中學(xué)段分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)等。各位嘉賓對(duì)李勇梅老師的展示課作了高度評(píng)價(jià)，認(rèn)為李勇梅老師的展示課遵循了素養(yǎng)性、遞進(jìn)性、層次性、挑戰(zhàn)性的設(shè)計(jì)原則，有利于激發(fā)學(xué)生興趣，鍛煉學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生的素養(yǎng)提升，最終達(dá)到“雙減”政策提質(zhì)增效的根本目的。
作業(yè)是課程的重要環(huán)節(jié)，與課堂教學(xué)一致并形成互補(bǔ)關(guān)系。彭州中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校基于學(xué)生學(xué)情，利用信息化技術(shù)手段搭建校級(jí)作業(yè)平臺(tái)，匯聚校本優(yōu)質(zhì)題庫(kù)資源，優(yōu)化課堂教學(xué)途徑，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，強(qiáng)化作業(yè)管理，最大限度實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)的提質(zhì)增效。
未來(lái)，彭州中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的研討力度，提升教師學(xué)科深度設(shè)計(jì)能力，加強(qiáng)新課程理念的貫徹落實(shí)，完善單元作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)評(píng)價(jià)體系，充分發(fā)揮作業(yè)提質(zhì)增效的功能，落實(shí)“雙減”政策，使教育回歸本心，打造高質(zhì)量的教育教學(xué)體系。（魏雅莉 通訊員 張璟）
彭州中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),彰顯學(xué)科特色
