2022年5月26日上午，金牛區(qū)劉勇名師工作室啟動儀式暨第一次研修活動在成都市第八中學(xué)舉行。成都八中副校長彭俊海，金牛區(qū)政治學(xué)科教研員何開惠，四川省特級教師、正高級教師、四川省教書育人名師、金牛區(qū)前兩屆名師工作室領(lǐng)銜人傅勤老師蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)。工作室特邀四川省教育科學(xué)研究院德育與心理健康教育研究所(家庭教育指導(dǎo)中心)所長、四川省教育學(xué)會思想政治教學(xué)專委會秘書長、四川省思想政治學(xué)科教研員、四川省普通高中課程改革思想政治學(xué)科專家組組長盧志老師做專題講座和交流。工作室領(lǐng)銜人劉勇主持會議，工作室全體成員參加此次活動。
初識·緣來有你
人生是一種緣分的修行�；顒右潦�，工作室領(lǐng)銜人劉勇老師以“緣來有你”引入啟動儀式，因緣相識、因緣得聚、因緣共進(jìn)。在介紹了蒞臨現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)與專家后，工作室成員進(jìn)行了簡短的自我介紹，相互之間的認(rèn)識在此前的了解和認(rèn)知基礎(chǔ)上，更加走近了彼此，為工作室后續(xù)工作的開展聚起了融洽友好的氛圍。
助力·真情支持
成都八中副校長彭俊海對工作室的成立表示祝賀。他介紹了工作室領(lǐng)銜人的基本情況，對工作室成員表達(dá)了祝福，表示學(xué)校將全力以赴支持工作室開展各項活動，為打造具有區(qū)域影響力和輻射力的名師工作室提供必要支持，希望工作室成員珍惜機會，勇毅前行，不負(fù)初心。
傅勤老師回顧自己的發(fā)展之路，希望工作室成員抓住名師工作室這一平臺快速成長，在名師引領(lǐng)下，勤練內(nèi)功、物化成果，做有心的工作室成員；強化責(zé)任和使命意識，起好帶頭作用，用自己的努力為工作室建設(shè)和區(qū)域教育發(fā)展擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任；重視對學(xué)生思維和邏輯的培養(yǎng)，注重教學(xué)設(shè)計的邏輯、課堂教學(xué)的邏輯、學(xué)生學(xué)習(xí)的邏輯、教育媒體使用的邏輯，成長為復(fù)合型優(yōu)秀政治教師。
金牛區(qū)政治學(xué)科教研員何開惠老師首先祝賀劉勇名師工作室的成立，并對工作室提出了殷切希望，希望工作室齊心協(xié)力、站穩(wěn)課堂，以打造精品課為目標(biāo)，變被動為主動，爭做“六要”好教師。
后浪·奮力前行
成都七中八一學(xué)校馬夢垚老師代表工作室成員首先感謝區(qū)教育局和工作室內(nèi)提供的教師發(fā)展平臺和機會，表示將和所有工作室成員做好分內(nèi)工作，履行好工作室成員職責(zé)，善行、精進(jìn)、樂享，主動作為，不斷超越自我。相信在劉勇老師的帶領(lǐng)下，工作室定能成為一支集教學(xué)引領(lǐng)、教育科研、專業(yè)提升為一體的復(fù)合型政治骨干教師團(tuán)隊，為實現(xiàn)“建全國一流教育強區(qū)”的目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。
逐夢·踏歌而行
劉勇老師對工作室的文化愿景、研修目標(biāo)、研修舉措進(jìn)行簡要闡釋，他將工作室的文化愿景概括為“善行、精進(jìn)、樂享”。希望工作室成員做事情既要有好的開頭，也要有好的結(jié)尾；要專心研究、盡力思考，振奮精神、進(jìn)行革新；努力營造融洽、合作的工作室氛圍，享受在研修中共同成長的樂趣，在工作室搭建的教師發(fā)展新通道中，堅持總量指導(dǎo)、分期推進(jìn)，統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合實施，既強化專家引領(lǐng)，又根植一線課堂；既凝聚團(tuán)隊智慧，又堅持內(nèi)外聯(lián)動，提高工作室建設(shè)視域，務(wù)實開展學(xué)科教學(xué)改革新研究，建設(shè)思政學(xué)科學(xué)習(xí)研究共同體。
引領(lǐng)·指明方向
四川省思想政治學(xué)科教研員盧志老師作了題為《加強研究，更好發(fā)揮思政課立德樹人關(guān)鍵課程作用》的專題講座。他指出，發(fā)揮好思政課立德樹人關(guān)鍵課程的作用，要通過學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)著手，培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng)的人。為此，工作室要加強思政課一體化建設(shè)，加強課標(biāo)、教材、教學(xué)、評價研究，為工作室后期工作的開展指明了方向。
盧老師提出了培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同、提升學(xué)生關(guān)鍵能力的三點建議：要以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同；要以正確價值觀為引領(lǐng)，注重社會主義核心價值觀的培育與踐行；要創(chuàng)設(shè)真實的教學(xué)情境，構(gòu)建學(xué)科知識和話語體系，將理論與實踐相結(jié)合。（江蕾 通訊員 曹順昕 李福瓊）
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