人間四月芳菲正，綠蔭滿地青林俏。青年教師是學校可持續(xù)發(fā)展的強勁后備力量，而教育教學論文寫作是教師專業(yè)發(fā)展的重要方面，為了提升教師專業(yè)論文的寫作水平，近日，成都七中育才學校銀杏校區(qū)開展寫作專題培訓。研修室主任敬仕鳳主持本次培訓，四川師范大學王素月教授擔任主講，副校長王蓓出席會議，全校青年教師參加了培訓。
基于問題 形成成果
在集團深度學習理念引領下，校區(qū)教師聚焦從發(fā)現(xiàn)到表現(xiàn)的深度教學，展開了扎實的教學實踐，積累了豐富的案例。如何將教學研究轉換為理論成果，是青年教師們最困惑的地方�；诖耍敬螌ｎ}培訓以教師為中心，以問題為起點，以論文寫作為任務，以理論培訓一一寫作嘗試一一修改打磨——形成成品為環(huán)節(jié)，鼓勵青年教師們從實踐中研究，在研究中提煉，形成物化成果。
案例點評 深度互動
王素月教授以銀杏校區(qū)青年教師們的具體論文為例，指出了部分論文中概念模糊、定位不準、學科特征不明顯、框架搭建不合理等問題并提出具體修改建議。她還結合優(yōu)秀論文，從進行文獻資料的搜集與篩選、確立適切的論文寫作目標、明確論文寫作具體流程、適當修改潤色等方面進行指導。并鼓勵青年教師們選擇適當?shù)念}目來進行深入挖掘，不斷從優(yōu)秀論文中學習經驗，將教學實踐和理論相結合，進行深入的思考、研究和提煉，形成優(yōu)秀研究成果。在互動環(huán)節(jié)，青年教師們充分利用這個珍貴的機會積極地向王素月教授請教，受益良多。
專業(yè)成長 砥礪前行
王蓓副校長對王教授給予青年教師們的專業(yè)引領致以誠摯謝意。她勉勵青年教師們既要腳踏實地，在教育教學的過程中善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結經驗；也要目光長遠，在教科研上多做努力、善于寫作、勤于寫作，強化自己的科研能力。
春風浩蕩滿月新，揚帆奮進正當時。教學研究之路，惟求索者進，惟奮進者成。期待青年教師們在育才的沃土上一路花開，芬芳滿園。（江蕾 通訊員 劉敏）
成都七中育才學校
