為不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，貫徹學(xué)科核心素養(yǎng)，提高教學(xué)水平，促進(jìn)聯(lián)盟學(xué)校教師間的互相交流學(xué)習(xí)，5月10日和13日，成都列五中學(xué)和成都市實(shí)驗(yàn)中學(xué)在生物、語(yǔ)文兩個(gè)學(xué)科開(kāi)展了“DNA分子結(jié)構(gòu)項(xiàng)目式教學(xué)”和“《離騷》同課異構(gòu)”交流研討活動(dòng)。
劉虎丹老師課堂展示
5月10日，列五中學(xué)生物教研組的老師們與成都市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“結(jié)對(duì)”徒弟及其他青年教師，共同觀摩列五中學(xué)劉虎丹老師“DNA分子結(jié)構(gòu)項(xiàng)目式教學(xué)”課堂展示，就項(xiàng)目式教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施、課堂呈現(xiàn)、課后反思等全流程進(jìn)行了學(xué)習(xí)、反思和討論交流。本堂展示課中，大量教學(xué)模型的使用，大型學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)面，給兩校參與觀摩學(xué)習(xí)的老師們留下了深刻的印象。
劉虎丹老師呈現(xiàn)的這堂課，貫穿列五中學(xué)長(zhǎng)期堅(jiān)持的“三深三精”教法模式，以DNA分子結(jié)構(gòu)物理模型構(gòu)建的歷史經(jīng)緯為主軸，精心設(shè)計(jì)項(xiàng)目活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生積極構(gòu)建小組DNA模型。學(xué)生參與課前教具準(zhǔn)備和知識(shí)預(yù)習(xí)儲(chǔ)備，課中知識(shí)問(wèn)題修正和模型重構(gòu)，課堂和課后反思及習(xí)題鞏固的各個(gè)環(huán)節(jié)，都很好地達(dá)成了教師預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，收獲豐富。
課后，成都列五中學(xué)生物教研組組長(zhǎng)黃宗誠(chéng)主持了評(píng)課和教學(xué)研討。全體觀摩教師就“DNA分子結(jié)構(gòu)”的教學(xué)談了自己的體會(huì)和教法。大家暢所欲言，分享了許多獨(dú)到的教學(xué)技巧和經(jīng)典案例，還就“如何讓學(xué)生將微觀抽象的分子結(jié)構(gòu)，宏觀形象起來(lái)”這一問(wèn)題深入研討，在思維碰撞中相互借鑒。兩校三對(duì)結(jié)對(duì)師徒：黃宗誠(chéng)與周怡，劉勇與曾浩，王一力與陳秀，以及兩校其他生物老師又分別進(jìn)行了單獨(dú)交流探討。
同課異構(gòu)
5月13日，語(yǔ)文學(xué)科師徒“同課異構(gòu)”交流研討，列五中學(xué)語(yǔ)文組岳新老師和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的徒弟魏煜坤以同課異構(gòu)的方式，分別展示了《離騷》一課。兩位老師利用相同的文本，不同的教學(xué)思路和設(shè)計(jì)，展現(xiàn)了各具特色的教學(xué)風(fēng)格，突出了課堂教學(xué)的有效性。
課后，列五中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)何朝陽(yáng)主持了研討會(huì)，大家針對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行熱烈討論，最后實(shí)驗(yàn)中學(xué)教務(wù)處主任張渝體進(jìn)行了總結(jié)。本次同課異構(gòu)的文章是按照日常教學(xué)進(jìn)度安排，并沒(méi)有因?yàn)椤峨x騷》是高中階段難度最大的一篇文言文就規(guī)避。將同課教材，圍繞學(xué)科的理念和學(xué)生實(shí)際，通過(guò)不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)出不同的著力點(diǎn)，在思維和行動(dòng)上的多元化，給課堂注入更多的活力，它是優(yōu)化課堂教學(xué)的一種探索，也是教師教學(xué)風(fēng)格的展示。
交流、分享
研討會(huì)后，兩校三組師徒結(jié)對(duì)的老師們：列五中學(xué)曹興權(quán)、岳新、周偉，實(shí)驗(yàn)中學(xué)弓曉嵐、魏煜坤、賈凱麗、胡琰就教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了深入交流。曹興權(quán)老師帶領(lǐng)徒弟重新理清了高一教學(xué)的重難點(diǎn)，并把自己本學(xué)期教育心得進(jìn)行了分享；周偉老師指導(dǎo)徒弟進(jìn)行了考試復(fù)習(xí)策略的規(guī)劃，相約師徒之間在試卷文言文部分深耕細(xì)作；岳新老師和徒弟交流了從年輕走向成熟的教育教學(xué)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)年輕人不負(fù)韶華，上好每一堂課。
本次列五教育聯(lián)盟活動(dòng)促進(jìn)了教師之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為老師們搭建了一個(gè)面對(duì)面交流、互相溝通的平臺(tái)。兩校參加活動(dòng)的生物組和語(yǔ)文組老師們紛紛表示：在觀摩課堂中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，啟發(fā)自己思考；在評(píng)課與反思中發(fā)現(xiàn)自己課堂的問(wèn)題，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，這將使老師們未來(lái)更加專心設(shè)計(jì)、打磨課程，用心去創(chuàng)造精彩的課堂。（賴波）
列五中學(xué),教育聯(lián)盟,同課異構(gòu),師徒教研
