獨(dú)家官宣：樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)今年開(kāi)設(shè)3-4個(gè)基地班，將完全享受樹(shù)德中學(xué)師資——樹(shù)德中學(xué)派出的名優(yōu)骨干教師。大家覺(jué)得進(jìn)四七九(三校七區(qū))很難考，現(xiàn)在有更多的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)到同等師資——樹(shù)德中學(xué)老師直接到樹(shù)德協(xié)進(jìn)基地班任教。
5月8日，成都市樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)校長(zhǎng)楊書(shū)文透露，現(xiàn)在成都市樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)與樹(shù)德中學(xué)達(dá)成共享融通的合作發(fā)展的新模式，樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)的教學(xué)資源和整體發(fā)展又上一個(gè)臺(tái)階。同時(shí)，楊校長(zhǎng)還透露了樹(shù)德協(xié)進(jìn)將升級(jí)為公辦K12，寬窄巷子片區(qū)的小齡段家長(zhǎng)可以關(guān)注。
“紅色文化”“院士領(lǐng)航”“樹(shù)德領(lǐng)辦”“七中加持”，這四個(gè)關(guān)鍵詞就足以讓家長(zhǎng)們翹首以盼。
成都市樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)”)——紅色歷史文脈的特殊傳承、地理位置的優(yōu)越、名校資源的加持、院士團(tuán)隊(duì)直接入駐學(xué)校……放眼成都教育圈，這樣的高中是唯一的，獨(dú)占鰲頭。如今在沿襲百年老校的文化基因之上，又注入新的教育模式。
不僅如此，百年來(lái)，這里走出了多位院士，培養(yǎng)出了大批德才兼?zhèn)涞膰?guó)家棟梁，一所低調(diào)卻優(yōu)質(zhì)的“寶藏”學(xué)校。
寶藏一：建校百余年，與生俱來(lái)的“紅色”基因
從1913年建校至今，樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)已經(jīng)有109年的辦學(xué)歷史。這所學(xué)校從“出生”走到現(xiàn)在，就有著與生俱來(lái)的“紅色”特質(zhì)，涌現(xiàn)了許多革命英烈，并形成了獨(dú)具特色的“紅色協(xié)進(jìn)”文化。無(wú)數(shù)仁人志士、賢才俊杰，在這所校園經(jīng)歷青春，走向成功，為新中國(guó)的建立和社會(huì)主義建設(shè)作出過(guò)不朽貢獻(xiàn)。
1913年建校到1933年被稱為省立一中。一群“省立一中人”在“新文化運(yùn)動(dòng)”“五四運(yùn)動(dòng)”中搖旗吶喊，為民族復(fù)興播下了革命的種子。
1933年到1951年，學(xué)校名稱為協(xié)進(jìn)中學(xué)。一群“協(xié)進(jìn)人”在“救亡圖存”“民族解放”中沖鋒陷陣，造就了“成都陜北公學(xué)”“人民陣線的根據(jù)地”美稱，為新中國(guó)建立作出了不朽貢獻(xiàn)。
改革開(kāi)放前期到本世紀(jì)初，學(xué)校名稱主要為“二十八中”，一群“二十八中人”在社會(huì)主義建設(shè)的探索階段，為國(guó)家的科技發(fā)展、文化繁榮培養(yǎng)了多位院士和文化大家。
新世紀(jì)的前十年至今，由樹(shù)德中學(xué)領(lǐng)辦，一群“樹(shù)德協(xié)進(jìn)人”與樹(shù)德中學(xué)協(xié)同奮進(jìn)，取得了一個(gè)又一個(gè)輝煌業(yè)績(jī)，成功創(chuàng)建省級(jí)示范高中，目前正全力備戰(zhàn)“四川省引領(lǐng)性普通高中”。
在109年的辦學(xué)歷史中，政界翹楚如惲代英、李碩勛等革命英烈，張秀熟、陽(yáng)翰笙等領(lǐng)導(dǎo)人；科技精英如李小文、鐘山、黃汲清、石碧等院士；文化大家有張隆溪、李劼人、曹葆華、袁珂等；也有金牌作曲家，中國(guó)甜歌派創(chuàng)始人吳頌今，成都名中醫(yī)呂宗蓉；知名歌唱家紀(jì)敏佳，新銳導(dǎo)演章家瑞等行業(yè)領(lǐng)軍人物。
樹(shù)德協(xié)進(jìn)豐厚的文化基因，為今天樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)提供了不竭的精神源泉，也成為學(xué)校激勵(lì)后代學(xué)子們奮進(jìn)的巨大資源。這樣的校友資源，對(duì)在校學(xué)生而言，可以說(shuō)是是非常難得的。
全校師生時(shí)刻以他們?yōu)榘駱�，接受厚重的文化洗禮、崇高的精神熏陶，激勵(lì)著他們朝著“志高學(xué)淵、德懿慧明”的方向發(fā)展，最終成長(zhǎng)為引領(lǐng)新時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)人才。
寶藏二：“樹(shù)德”“七中”兩大名校資源加持，多一個(gè)進(jìn)入名校的機(jī)會(huì)
都說(shuō)成都的四七九系列學(xué)校打造了成都教育的半壁江山，家長(zhǎng)們擠破頭都想把孩子送入四七九，意味著一只腳就踏進(jìn)了名校的大門(mén)。
但是很多家長(zhǎng)就為了一分之差焦慮不已，如今樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)開(kāi)啟“基地班”辦學(xué)，什么意思呢？就是樹(shù)德中學(xué)名校老師原班任教，直接享受與樹(shù)德中學(xué)本部同等師資。
樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)2009年由樹(shù)德中學(xué)領(lǐng)辦到現(xiàn)在，已經(jīng)13年，引進(jìn)七中(東方聞道)網(wǎng)校資源也有10年時(shí)間。學(xué)校先后獲評(píng)“四川省高中課改樣本校”“四川省文明校園”“成都市教師發(fā)展基地校”“四川省二級(jí)示范性普通高中”“成都市拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)基地校”“中國(guó)行知式好學(xué)校”，辦學(xué)質(zhì)量連續(xù)14年獲市局表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
而且學(xué)校與樹(shù)德中學(xué)本部也有著很深的淵源，楊校長(zhǎng)本身就是樹(shù)德中學(xué)出來(lái)，原本是樹(shù)德中學(xué)的副校長(zhǎng)，2014年來(lái)到樹(shù)德協(xié)進(jìn)。
在13年的合作基礎(chǔ)上，兩校又將開(kāi)啟進(jìn)一步合作，共同創(chuàng)新探索，打造樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)“基地班”。
在新高考改革的背景下，樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)除了在辦學(xué)治校、育人改革、隊(duì)伍鍛造、教研備考、課程建設(shè)、課堂教學(xué)資源等方面繼續(xù)與樹(shù)德中學(xué)保持無(wú)縫對(duì)接、同步推進(jìn)外，從今年開(kāi)始，樹(shù)德中學(xué)更是派駐九大高考學(xué)科專家長(zhǎng)期跟崗指導(dǎo)、每年派出8名左右的名優(yōu)骨干教師長(zhǎng)期執(zhí)教學(xué)校的“基地班”。
教學(xué)管理上，兩校采用完全相同的新高考選課走班模式和課程實(shí)施方案，樹(shù)德中學(xué)九大高考學(xué)科專家全程指導(dǎo)，并擔(dān)任樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)導(dǎo)師，助力學(xué)校教師隊(duì)伍全面邁向卓越。學(xué)校也會(huì)定期選派優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入樹(shù)德中學(xué)本部，同步參加拔尖、強(qiáng)基和競(jìng)賽等課程學(xué)習(xí)。
以前，大家覺(jué)得進(jìn)四七九(三校七區(qū))很難考，現(xiàn)在樹(shù)德中學(xué)老師直接到樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)基地班任教，同學(xué)們有更多的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)到同等師資。
寶藏三：走出多位院士和大批國(guó)家棟梁之才，全川唯一一個(gè)院士團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐中學(xué)
樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)濃郁而厚重的歷史耳濡目染，百多年以來(lái)，在這所紅色學(xué)校的輝煌歷史長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出了無(wú)數(shù)的杰出校友，以黃汲清、李小文等五位院士為代表的科學(xué)大家，為了祖國(guó)的獨(dú)立與解放前赴后繼，書(shū)寫(xiě)著樹(shù)德協(xié)進(jìn)獨(dú)有的百年文脈。
這也是學(xué)校與眾不同之處，院士給學(xué)生上課是樹(shù)德協(xié)進(jìn)“家常便飯”之事，受到學(xué)生們的廣泛喜歡，也造就了樹(shù)德協(xié)進(jìn)的與眾不同的氣質(zhì)。
據(jù)了解，2014年，李小文院士走進(jìn)學(xué)校，與學(xué)生交流，想通過(guò)這樣的方式為學(xué)校、為社會(huì)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。有了這個(gè)契機(jī)，也為反哺母校，為國(guó)家輸送更多的拔尖創(chuàng)新人才。
川大的石碧院士主動(dòng)發(fā)起，領(lǐng)銜數(shù)十位博導(dǎo)、教授組成專家團(tuán)隊(duì)資源，在樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)成立了“石碧院士團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)站”，實(shí)現(xiàn)教授、博士長(zhǎng)期駐校指導(dǎo)。成為全四川唯一一個(gè)院士團(tuán)隊(duì)進(jìn)中學(xué)的案例。
前不久，石碧院士團(tuán)隊(duì)才帶領(lǐng)協(xié)進(jìn)基地班的學(xué)生們進(jìn)入四川大學(xué)輕工科學(xué)與工程學(xué)院，去國(guó)家重點(diǎn)工程實(shí)驗(yàn)室參觀并參與實(shí)驗(yàn)研究，而學(xué)校每學(xué)期有7、8次這樣的活動(dòng)，平均每月1-2次。
“千百遍的說(shuō)教不如一次性地體驗(yàn)。”楊書(shū)文校長(zhǎng)表示，“學(xué)生接觸有過(guò)實(shí)際體驗(yàn)之后，學(xué)習(xí)態(tài)度就完全不一樣了。學(xué)校這樣做更多是起一個(gè)激勵(lì)作用，告訴學(xué)生在高中的時(shí)候應(yīng)該抓什么重視什么，不僅要著眼于眼前的成長(zhǎng)，還要著眼于未來(lái)的十年二十年，甚至是終生的奮斗。”
除此之外，樹(shù)德協(xié)進(jìn)還開(kāi)設(shè)了一系列生涯規(guī)劃講座。由石碧院士、四川大學(xué)江霞教授、吳近名博士等為樹(shù)德學(xué)子生涯高起點(diǎn)導(dǎo)航。
用石碧院士的話說(shuō)就是：“學(xué)生們一方面要抓學(xué)習(xí)，更重要的是思想意識(shí)、身體健康，擁有這些才能走得更遠(yuǎn)。今后選專業(yè)，要與國(guó)家的需要相結(jié)合。一個(gè)人的能力是有限的，如果國(guó)家需要，在遇到任何困難的時(shí)候，你強(qiáng)大的精神動(dòng)力就來(lái)了，就不會(huì)輕易放棄。只要走對(duì)了，你沿著一條路走下去，肯定成功。”
在知識(shí)學(xué)習(xí)方面，有華東師大劉旭教授、川大黃鑫教授等以科學(xué)講座的形式，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)，追求“知識(shí)習(xí)得、規(guī)律探究與結(jié)論驗(yàn)證”的三位一體。
對(duì)于科研啟蒙方面，樹(shù)德協(xié)進(jìn)引進(jìn)川大國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)室的外圍研究項(xiàng)目，強(qiáng)化學(xué)生科研意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)，川大張文華教授等以實(shí)驗(yàn)探究的方式助力學(xué)生科研素養(yǎng)的培育。
學(xué)校還為學(xué)生開(kāi)設(shè)科技研學(xué)，以高校研學(xué)為載體，引導(dǎo)學(xué)生到復(fù)旦大學(xué)、綿陽(yáng)兩彈城、交大磁懸浮國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、川大國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、C919商飛基地研學(xué)，為學(xué)生打開(kāi)“高精尖”科技視野，為學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
寶藏四：“一校兩區(qū)”包攬小初高全學(xué)段，九義校+高完中的公辦K12
樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)始終開(kāi)啟高位發(fā)展的辦學(xué)模式，還將拓寬發(fā)展方向的戰(zhàn)略布局。樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)新增一個(gè)“江安校區(qū)”，計(jì)劃在2024年投入使用。樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)江安校區(qū)將開(kāi)設(shè)初中部和高中部，成為一所高完中，“寬窄校區(qū)”將辦成“九義校”，形成“一校兩區(qū)”公辦“K12”貫通培養(yǎng)格局。
樹(shù)德協(xié)進(jìn)江安校區(qū)，位于青羊新城核心區(qū)域，TOD生活圈，占地100多畝，建筑面積超10萬(wàn)平米，84個(gè)教學(xué)班為最大規(guī)模，其中高中30個(gè)教學(xué)班、初中54個(gè)教學(xué)班，全封閉住校管理。據(jù)了解，樹(shù)德協(xié)進(jìn)江安校區(qū)已完成了全部的建設(shè)規(guī)劃和建造施工設(shè)計(jì)，今年上半年開(kāi)始修建，預(yù)計(jì)2023年底完成修建，2024年9月投入使用。
在硬件設(shè)施方面有：高規(guī)格修建拔尖創(chuàng)新培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室、千人報(bào)告廳、校史陳列館、黨史陳列館、模擬聯(lián)合國(guó)室、陶藝館、服裝設(shè)計(jì)室、戲劇室、書(shū)畫(huà)室、汽車(chē)設(shè)計(jì)室、合唱排練室、音樂(lè)演奏室、琴房、考試指揮中心、大數(shù)據(jù)管理中心、人工智能機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室、勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)室、數(shù)字錄播室、理化生綜合實(shí)驗(yàn)探究室、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心等功能室。標(biāo)準(zhǔn)400米田徑場(chǎng)，以及室內(nèi)外籃球場(chǎng)、羽毛球、排球、乒乓球等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。
最后，楊書(shū)文校長(zhǎng)就大家非常關(guān)心的招生計(jì)劃、如何錄取、如何分班等問(wèn)題，為家長(zhǎng)答疑解惑。
01學(xué)校班級(jí)會(huì)分班嗎？有哪些班型？
樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)楊書(shū)文校長(zhǎng)：在新高考背景下，學(xué)校仍然會(huì)保留行政班，分為“樹(shù)德基地班”“七中直播班”“北外實(shí)驗(yàn)班”三種班型。
（1）基地班：
班型數(shù)量：3-4個(gè)
執(zhí)教師資：樹(shù)德中學(xué)派出的名優(yōu)骨干教師為主。
教學(xué)模式：以樹(shù)德中學(xué)資源為主體，采用“常規(guī)知識(shí)提前預(yù)學(xué)——疑難攻關(guān)課中交互——精準(zhǔn)提升專項(xiàng)強(qiáng)化”的“三段式”教學(xué)模式。與樹(shù)德中學(xué)同步教學(xué)、考試、評(píng)價(jià)，通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)手段支持，同時(shí)輔以全國(guó)競(jìng)賽專項(xiàng)訓(xùn)練，讓特優(yōu)生脫穎而出。
專項(xiàng)培養(yǎng)：樹(shù)德中學(xué)派駐學(xué)科專家長(zhǎng)期跟崗、學(xué)術(shù)指導(dǎo)，派出名優(yōu)骨干親自執(zhí)教，在周末實(shí)施與樹(shù)德中學(xué)同步的培優(yōu)、強(qiáng)基、競(jìng)賽等課程，開(kāi)展拔尖培養(yǎng)。
（2）直播班：
班型數(shù)量：3-4個(gè)
執(zhí)教師資：七中教師與樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)長(zhǎng)期執(zhí)教網(wǎng)班的資深教師結(jié)對(duì)，雙師教學(xué)、教輔同步。
教學(xué)模式：以成都七中資源為主體，采取“預(yù)學(xué)問(wèn)題準(zhǔn)備—課堂互動(dòng)跟進(jìn)—課后改進(jìn)完善”的進(jìn)階學(xué)習(xí)模式，與成都七中同步教學(xué)、考試、評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)“一教一輔、雙師引導(dǎo)、教考同步”，成就資優(yōu)生的高位發(fā)展。
專項(xiàng)培養(yǎng)：特優(yōu)生將選派到七中游學(xué)，并參與院士團(tuán)隊(duì)研學(xué)活動(dòng)。
（3）實(shí)驗(yàn)班：
班型數(shù)量：3-4個(gè)
執(zhí)教師資：由學(xué)校成熟教師、骨干教師為主體執(zhí)教。
教學(xué)模式：借助“北外”學(xué)科特色，同時(shí)共享基地班、直播班教學(xué)資源，采用“問(wèn)題串引——扎實(shí)‘三基’——當(dāng)堂過(guò)關(guān)”的問(wèn)題解決模式，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生適性揚(yáng)長(zhǎng)。
專項(xiàng)培養(yǎng)：開(kāi)設(shè)除英語(yǔ)以外的小語(yǔ)種教學(xué)，并同步享受樹(shù)德中學(xué)和成都七中的資源。
02三類班級(jí)的分班依據(jù)？
樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)楊書(shū)文校長(zhǎng)：學(xué)校遵循“適合的才是最好的”原則，按學(xué)生知識(shí)和能力的起點(diǎn)不同而設(shè)立，所有班級(jí)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是完全一樣的。而且會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平和能力變化進(jìn)行調(diào)整，采取流動(dòng)管理。
03指標(biāo)到校政策出來(lái)的話，學(xué)校對(duì)指標(biāo)到校生是如何安排的？
樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)楊書(shū)文校長(zhǎng)：學(xué)校會(huì)嚴(yán)格按照市、區(qū)教育局相關(guān)政策規(guī)范來(lái)執(zhí)行。對(duì)已經(jīng)確定的指標(biāo)到校生，學(xué)校將擇機(jī)開(kāi)展校史學(xué)習(xí)、學(xué)業(yè)規(guī)劃、群文閱讀、高校和高新企業(yè)研學(xué)實(shí)踐，以及拔尖創(chuàng)新培養(yǎng)方面的前期課程學(xué)習(xí)等一系列的教育、指導(dǎo)。
04學(xué)校管理如何？能否住校？
樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)楊書(shū)文校長(zhǎng)：學(xué)校對(duì)全體學(xué)生實(shí)施從早上進(jìn)校到晚上離校的全封閉管理，午餐和晚餐均在校內(nèi)就餐，中午在班級(jí)統(tǒng)一自習(xí)和午休。學(xué)校也有學(xué)生宿舍為離校較遠(yuǎn)、需要住校的學(xué)生提供住宿。學(xué)生和家長(zhǎng)自愿申請(qǐng)，學(xué)校審批同意后可住校。
05交通便利嗎？學(xué)校食堂如何？
樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)楊書(shū)文校長(zhǎng)：學(xué)校地處寬窄巷子、環(huán)境古樸典雅，育人文化厚重、校風(fēng)學(xué)風(fēng)純正，地鐵2、4號(hào)線和即將開(kāi)通的10、13、17號(hào)線，公交5、13、43、47、51、53、58、62、64、70、78、93、126、127、163、340路等直達(dá)。學(xué)校食堂是青羊區(qū)陽(yáng)光食堂，所有工作人員均持健康證上崗，注重科學(xué)營(yíng)養(yǎng)搭配菜品，飯菜材質(zhì)新鮮安全，注重質(zhì)量衛(wèi)生。
06今年高一招生計(jì)劃多少？
樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)楊書(shū)文校長(zhǎng)：學(xué)校今年招生計(jì)劃共11個(gè)班(包括2個(gè)調(diào)劑生班)，共550人。統(tǒng)招計(jì)劃423、調(diào)招計(jì)劃127。
07錄取方式有哪些？錄取分?jǐn)?shù)線多少？
樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué)楊書(shū)文校長(zhǎng)：錄取途徑有三個(gè)。一是指標(biāo)到校；二是藝體特長(zhǎng)生招收；三是參加中考，通過(guò)市招辦統(tǒng)一招錄平臺(tái)，按志愿錄取。每年中考試題難度不同，學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線也不同。錄取分?jǐn)?shù)線由當(dāng)年志愿填報(bào)的考生按中考成績(jī)由高到低進(jìn)行錄取確定。
樹(shù)德領(lǐng)辦,七中加持,樹(shù)德協(xié)進(jìn)中學(xué),基地班,樹(shù)德中學(xué)師資
