2020年10月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》(以下簡稱《意見》)，對學校美育價值給出了全新定位，指出“美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識的教育，能提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力”。
2022年4月，《義務教育課程方案和課程標準(2022年版)》發(fā)布，藝術課程將成為義務教育階段的必修課，并于今年九月正式實施。本次修訂優(yōu)化了課程設置，藝術教育一至七年級以音樂、美術為主線，融入舞蹈、戲劇、影視等內(nèi)容，八至九年級分項選擇開設。在修訂后，藝術課程時長達到九年課時總比例的9%-11%，超過外語的總課時，明確要求，要幫助學生至少要掌握1-2項藝術特長，與高中模塊化教學相銜接。
2022年將成為綜合素質(zhì)教育全面普及的元年，美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也關涉思想教育、道德教育、精神教育，對人的言談舉止和禮儀規(guī)范具有打磨作用，是厚植愛國主義情懷、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的基礎。做美育工作，就是要系統(tǒng)規(guī)劃和設計好讓孩子們學什么、怎么學、學到什么程度、用什么樣的方式鞏固學的效果，才能夠?qū)崿F(xiàn)以美育人、以文化人以及“五育并舉”。
立足課堂學技能
教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長王登峰強調(diào)：新時代學校美育工作，首先要從思想觀念上認清美育的地位和價值。不能僅僅把學校的藝術教育課程當成一個藝術活動，要讓學生掌握必要的知識、技能，要把實現(xiàn)最基礎的藝術實踐活動、藝術體驗活動，作為實現(xiàn)美育教學目標最重要的基礎。要充分認識學校美育在整個教育改革發(fā)展中、在整個人才培養(yǎng)中的基礎性作用。
藝術展演塑德性
藝術教育是學校美育的主體課程，是落實“立德樹人、以美育人”的重要路徑。開齊開足美育課程，立足于教會、勤練、常展，通過課堂教學、信息化共享資源、校園藝術節(jié)展演，教會孩子們基本的藝術知識、藝術技能等，讓每一個孩子享受到美育的熏陶。
2022美育校園·舞蹈預熱
“美育，教會是基礎，展演是關鍵。建立健全面向人人的學校美育育人機制和常態(tài)化學生全員藝術展演機制，是新時代學校美育工作的重要方面。”沒有實踐體驗的美育不是真正的美育，而藝術展演是學校美育實踐的重要形式和內(nèi)容。新時代藝術教育，每一個學生都應該登臺獻藝，不展、不演無法實現(xiàn)美育育人的效果。
國家大力推進美育評價改革，制定并落實好學生藝術素質(zhì)測評制度、學校藝術教育發(fā)展年度報告制度、美育進中考，這都是當前整個學校美育工作必須努力探索的關鍵問題。
以美育人，重視學生對藝術的體驗，培育孩子們的藝術素養(yǎng)和提升孩子們的審美能力。堅持弘揚社會主義核心價值觀，強化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義先進文化教育，陶冶高尚情操，塑造美好心靈，增強文化自信。（陳海燕 通訊員 朱莉）
西北中學實驗學校,以美育人,塑造美好心靈,增強文化自信
