成都市新都區(qū)一所學(xué)校的扎染課堂，又上了一次頭條。
“孩子們太喜歡這門課了。”成都新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部謝雯老師說(shuō)。
不僅孩子們喜歡扎染，而且，這門課程引來(lái)了教育部《傳承的力量》節(jié)目組的關(guān)注。4月17日，節(jié)目組來(lái)到校園，連續(xù)5天跟拍孩子們學(xué)習(xí)和制作扎染，分享扎染藝術(shù)的魅力，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
節(jié)目組拍攝學(xué)生的扎染作品
穿上自己制作的扎染服，舞起來(lái)
選修課上，孩子們用各種色彩的植物染料，巧手制作出漂亮的扎染圍巾、手絹、門簾甚至衣服、雨傘，或懸掛在教室里，或貼在玻璃上，布置在宿舍，看上去就像一幅幅美妙的畫卷，美化了學(xué)習(xí)環(huán)境。他們還把這些扎染作品當(dāng)做禮物，送給爺爺奶奶和老師同學(xué)，分享扎染藝術(shù)的魅力。
孩子們的杰作讓攝制組非常感慨：這些十三四歲的孩子，表現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)文化的深刻理解以及熱愛(ài)，足以喚醒孩子們濃濃的國(guó)家和文化自豪感。
中青報(bào)攝制組拍攝學(xué)生制作扎染
據(jù)了解，《傳承的力量》由教育部主辦，中國(guó)青年報(bào)承辦，旨在展示學(xué)校體育和藝術(shù)教育在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面取得的成果，今年是第五屆，已經(jīng)連續(xù)播出100余期，社會(huì)反響強(qiáng)烈。
據(jù)了解，此次教育部《傳承的力量》優(yōu)秀傳統(tǒng)文化拍攝，四川有兩所學(xué)校入選，新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是其中之一，也是唯一一所民辦學(xué)校。新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校“扎染課程”紀(jì)錄片，計(jì)劃將在中秋節(jié)期間，在教育部官網(wǎng)、央視等全國(guó)各大主流媒體播放。
教育部文件
扎染課是新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校兩年前就開設(shè)的一門選修課，中學(xué)部團(tuán)委書記張力老師說(shuō)，每學(xué)期一開選修課，孩子們?cè)诰W(wǎng)上搶課，扎染課5秒鐘就被搶完。
授課老師謝雯說(shuō)：“扎染是通過(guò)折、壓、揉、縫、剪、拆等方法，使用各種天然植物顏料，在布料上染出各種美妙的花紋和圖案。獨(dú)特的手工扎結(jié)，染色形成痕跡美，自然過(guò)渡的色暈美，天然成趣，孩子們潛移默化受到傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶。”
授課老師謝雯接受采訪
學(xué)生用舞蹈表現(xiàn)扎染藝術(shù)
孩子們?cè)谛@自由展示扎染作品
穿上扎染服，接受采訪
奶奶戴上了我做的扎染圍巾
“孩子們穿著扎染衣服，手持扎染雨傘，用音樂(lè)和舞蹈，展示扎染的藝術(shù)魅力，讓節(jié)目組覺(jué)得眼前一亮，很有創(chuàng)意。”謝雯老師說(shuō)。孩子們還把自己的扎染作品，送給爺爺奶奶、爸爸媽媽和同學(xué)、老師，這些珍貴的鏡頭，也被攝制組跟蹤拍攝。此外，新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的刺繡、剪紙等選修課，也受到節(jié)目組的關(guān)注。
初中部校長(zhǎng)陳旭時(shí)接受攝制組采訪時(shí)說(shuō)：“兩年來(lái)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)扎染等傳統(tǒng)文化課程中，體現(xiàn)出的專注度和對(duì)美的欣賞能力，讓人欣慰和感動(dòng)。”
初中部陳旭校長(zhǎng)接受采訪
陳旭校長(zhǎng)介紹，學(xué)校的傳統(tǒng)文化選修課非常豐富，除了扎染課之外，還有剪紙、刺繡、陶藝、弓箭等。“孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。他們用自己的作品裝點(diǎn)學(xué)部的各個(gè)區(qū)角，豐富了校園文化，孩子們眼里有了光。他們把作品分享給家人和朋友，享受了快樂(lè)，得到了情感的回饋，內(nèi)心變得更溫暖。”
四川有豐富的傳統(tǒng)文化資源。除了扎染之外，學(xué)校還帶著孩子們?nèi)トK祠、竹編之鄉(xiāng)等地，通過(guò)行走的課堂，體驗(yàn)四川豐富的文化，了解歷史，喚醒歷史自豪感，成長(zhǎng)為堂堂正正的中國(guó)人。
新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)始人陳星海接受采訪
新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)始人陳星海表示，學(xué)校一直非常重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。在信息化時(shí)代，各種優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)面臨失傳，通過(guò)對(duì)扎染、刺繡、剪紙等傳統(tǒng)藝術(shù)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子們傳承民間藝術(shù)，鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新。
“新川的扎染課程能入選教育部《傳承的力量》節(jié)目，是對(duì)學(xué)校的激勵(lì)。接下來(lái)，學(xué)校將秉持立德樹人、為國(guó)育才的宗旨，對(duì)傳統(tǒng)文化課程進(jìn)行系統(tǒng)研發(fā)，升華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，讓傳統(tǒng)文化得以發(fā)揚(yáng)光大。”（賴波）
新川外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,扎染,扎染課堂
