3月14日上午，成都東部新區(qū)三岔湖初級中學(簡稱：三岔湖初中)順利召開了2022年“悅動課堂”市級課題申報小組第四次研討會。成都東部新區(qū)學監(jiān)、課題組顧問張耘，成都市“常青樹計劃”導師李廷福、張福全，三岔湖初中副校長徐明德以及該校課題組全體成員參加了此課題研討會。
課題組顧問專家張耘仔細研讀課題內容后，為課題小組提出了建設性的修改意見。她指出，課題必須有論點、論據、論證三要素，明白是什么、為什么、怎么辦？致力于打造符合三岔湖初中“靜待花開”主題特色的市級課題。課題內容應做到減量提質，悅動課堂的“悅”和“動”需師生共同完成，課題應從實際課堂出發(fā)，腳踏實地地去探索研究。張耘專家強調課題研究既要大整合也要小整合，讓課題組成員對“悅動”的概念有了更深刻的理解。
成都市“常青樹計劃”李廷福導師指出，“核心概念”的界定可以更加明確，應在教育學權威的基礎上找到支持課題論點的論據。課題邏輯思維必須明晰，課題小組成員需多加交流，探討課題內容，理清邏輯關系才能由多塊“布”變?yōu)橐簧?ldquo;漂亮衣服”。
張福全導師就課題各部分內容提出了修改意見，各板塊負責人員積極發(fā)表自己的看法，討論熱烈。
三岔湖初中副校長徐明德對各位指導專家老師的到來表示衷心的感謝，并對課題組成員的階段工作給予了肯定。三岔湖初中2022年第四次“悅動課堂”市級課題申報小組研討會的順利召開，讓課題組成員了解到自己負責內容的優(yōu)缺點，并確定了修改方向，只有不斷地修修補補，才能讓這件以“悅動”織成的衣服煥發(fā)光彩。（李林 通訊員 劉芷君 毛鳳玉）
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