成都市石室聯(lián)合中學于2021年10月開始在2023屆進行導師制試點工作。一學期以來，從校長到學科教師都“變身”學生成長路上的導師，跳出學科乃至課堂，導師與學生的關系更近一步。這是一場“重新認識彼此”的教育教學嘗試。
為了更好地推進學校導師制工作，3月1日下午，由學生發(fā)展中心王小蘭主任主持會議，所有參與導師制試點工作的師生齊聚一堂進行2023屆導師制工作總結大會。大家就當前導師制工作的情況進行總結，分享收獲，感悟成長，為后續(xù)推進導師制工作營造良好氛圍。
欲“樹人”，先立德。八年級級部熊蓓主任以《導以立德，師以授業(yè)》為主題，向大家分享了一學期以來，導師制試點工作的實施過程與反饋情況。熊主任提到，八年級作為導師制試點年級，在上學期進行了啟動儀式，制定工作方案并實施。導師們心中有愛、眼中有生、胸中有智慧、工作有實效，從“學業(yè)上的輔導，生活上的引導，心理上的疏導，方向上的指導”多個方面為同學們提供幫助。而大部分參與的同學反響積極，認為導師制的實行對自己的生活學習等多方面都有很大的幫助，并將與導師的每次交流溝通都進行了記錄與反思。
楊蕊菡同學作為學生代表介紹了作為學生對導師的認識、與導師相處的故事以及自己的收獲。楊同學分享到，導師宋奕云校長對自己不止言傳，還有身教，從學習上鼓勵、從方法上指導、從思想上引領，讓自己覺得十分幸運，并愿意將這份感動與敬佩銘記于心，努力踐行。同時，她也代表全體參與導師制的同學們感謝每一位導師的辛勤付出。
學生發(fā)展中心王小蘭主任針對目前導師制工作中的具體情況提出了新學期工作開展的期望。王主任通過如何打破一個雞蛋的故事，勉勵同學們主動與導師溝通、主動獲得成長，并提出“認真、感恩、堅持”三個關鍵詞鼓勵大家提高溝通效益。同時，王主任也建議導師們可以做更加充足的準備，每次圍繞一個小主題與同學們多做交流。并向大家隆重介紹了新加入的導師們。
王軍副校長分享了第一次做導師的感受，講述了自己印象深刻的事件，分享了如何與所輔導的學生和家長進行溝通交流，并對導師的獎勵評價進行說明。
最后，宋奕云校長從導師制工作開展的緣由、目前存在的問題以及未來發(fā)展的方向三個方面進行了會議總結。宋校長提到，聯(lián)中開展導師制工作主要基于對學校辦學理念的踐行、對學生個體發(fā)展的尊重、對現(xiàn)有育人體系的探索和對教師成長反思的優(yōu)化。目前導師制工作開展中雖然還存在師資不多、對導師的培訓不夠、項目還不廣、深度還不足等問題，但在未來的工作發(fā)展方向上，可以從以下幾個方面做出進一步探索：1、完善運行機制，讓目標更落實。2、豐富導師制內(nèi)容，讓項目更多元。3、探索課題研究，讓導師雙豐收。
導師制是新形勢、新任務下的中小學教育制度的創(chuàng)新。石室聯(lián)合中學導師制實行的目的就是要結合班級授課制、班主任管理的特點和導師的個性化定制、指導這兩大優(yōu)勢，將傳統(tǒng)的教學與目前時興的走班制教學中的優(yōu)點都結合起來，真正落實學校“差異教育，揚長發(fā)展”的辦學理念。在未來，學校也會繼續(xù)在實踐中不斷探索，在困惑與思考中不斷提升，為學生的個性化發(fā)展和成長助力！（江蕾 通訊員 張睿琪）
校長,教師“變身”導師,石室聯(lián)中,讓師生“重新認識彼此”
