自“雙減”實(shí)施以來，備受各界關(guān)注。1月22日至25日，成都市政協(xié)十五屆五次會議召開，不少委員帶來的提案、建議聚集“雙減”政策的具體實(shí)施。成都市政協(xié)委員、成都市新聯(lián)會副會長、成都市民辦教育協(xié)會副會長、星海教育總校長陳星海出席了會議，積極建言獻(xiàn)策，就經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城市發(fā)展、教育等民生問題，提出建議和提案。中國網(wǎng)、中國新聞網(wǎng)、四川發(fā)布、四川新聞網(wǎng)、紅星新聞網(wǎng)等中央級和省市權(quán)威媒體，就“雙減后，加快社區(qū)配套建設(shè)”的建議，給予了關(guān)注和報道，引起網(wǎng)友和家長的共鳴。
中國網(wǎng)、中新網(wǎng)、四川發(fā)布報道
陳星海接受紅星新聞網(wǎng)視頻專訪
陳星海接受四川發(fā)布采訪
“雙減”政策實(shí)施以來，國家加大了對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)范和整頓，減輕家長負(fù)擔(dān)，降低焦慮焦慮，禁止利用周末和節(jié)假日，組織義務(wù)段學(xué)生補(bǔ)課。學(xué)校利用周末和寒暑假，推行托管服務(wù)，解決了一部分學(xué)生無處可去、無人照管的難題。
但是，學(xué)校的“托管服務(wù)”參與度并不高。一部分學(xué)生離校遠(yuǎn)，到校托管需要家長每天接送，花費(fèi)時間和精力；托管服務(wù)內(nèi)容不能滿足家長的個性化需要。
成都市政協(xié)委員、星海教育總校長陳星海。彭軍 攝
陳星海表示，社區(qū)、小區(qū)給學(xué)生提供的場館服務(wù)和體育設(shè)施，存在著“未區(qū)分幼兒、成人和青少年，體育器材種類單一，未根據(jù)小區(qū)住戶數(shù)量按比例配置”等較多問題，不能讓學(xué)生真正就近參與到社區(qū)的體育鍛煉、閱讀等活動中來。
“為讓‘雙減’后的學(xué)生能在周末和寒暑假，就近參與社區(qū)豐富的體育活動，培養(yǎng)閱讀興趣，建議在社區(qū)(小區(qū))增設(shè)適合義務(wù)段學(xué)生的體育場地、體育設(shè)備和閱讀場館，構(gòu)建‘童有所樂’的社區(qū)托管模式，向全國推廣。”
陳星海建議，增設(shè)專業(yè)的兒童閱讀場館；增設(shè)少兒籃球場、羽毛球場，增加適合6-15歲學(xué)生的體育設(shè)施；新建社區(qū)盡可能規(guī)劃和建設(shè)適合學(xué)生的小型足球場。由社區(qū)組建志愿者團(tuán)隊，為學(xué)生提供托管配套服務(wù)。
新川外國語學(xué)校,陳星海
