為了更好地了解青少年的心理危機(jī)問(wèn)題，努力做到問(wèn)題早發(fā)現(xiàn)，早干預(yù)，早治療，成都東部新區(qū)回龍學(xué)校于2021年11月26日中午召集全校教師開(kāi)展了名為《中小學(xué)學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)》的培訓(xùn)活動(dòng)。本次活動(dòng)由分管德育安全的陶子貴副校長(zhǎng)主持。
活動(dòng)中，心理老師劉麗從需要關(guān)注的學(xué)生、學(xué)生嚴(yán)重行為的警告信號(hào)、評(píng)價(jià)學(xué)生的危機(jī)程度、危機(jī)干預(yù)的方法等四大板塊對(duì)全校教師進(jìn)行了培訓(xùn)。她不僅展示了有關(guān)學(xué)生心理問(wèn)題出現(xiàn)的各種具體表現(xiàn)，而且明確了出現(xiàn)心理危機(jī)事件時(shí)的具體處置流程。
最后，姜曉強(qiáng)校長(zhǎng)作總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)校園心理危機(jī)心理知識(shí)的重要性，并希望教師們一定要有相應(yīng)的心理知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)會(huì)為自己為學(xué)生排解“情緒地震”，爭(zhēng)取成為學(xué)生的“知心人”，做一盞守護(hù)孩子的燈塔，為孩子照亮遠(yuǎn)方的路。（李林）
回龍學(xué)校,學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)
