新教師的到來為學校注入了新的力量和血液，為確保新教師教學技能過關，勝任崗位，成都市龍泉驛區(qū)柏合學校校長周先禮提出了“三學會”“四過關”的培訓要求。在這一思想指導下，按照期初計劃，柏合學校中學部教科室于2021年10月組織了新老師“四過關”培訓之教學設計過關活動。本次活動分為兩個階段：一、10月27日，新教師在沒有任何參考資料、預先不知道課題的條件下，現(xiàn)場手寫教學案；二、11月3日，學校組織骨干教師或資深教師現(xiàn)場點評新教師的教學設計。
本次教學設計過關活動，關注點主要在于教學設計的規(guī)范、科學，教學設計與教學目標之間的契合。相關骨干教師、資深教師就上述內容對相應學科的新教師教學設計進行了評價，實事求是地指出了優(yōu)點和不足。
最后，周校長對本次活動作了總結。他對新教師們提出了努力的方向：希望大家能扣住當前學校的課改方向，在本學科的課堂上努力去探索差異化教學。
本次教學設計過關活動，讓新教師清楚了自己教學設計的狀況，尤其是明白了自己的不足之處，明白了當前的奮斗方向。希望新老師們都能不忘初心，砥礪前行！（李林）
實效培訓,助力柏合學校,新教師,教學設計過關
