為加強(qiáng)學(xué)校“雙減”工作的管理，進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師規(guī)范教學(xué)過程、改進(jìn)教學(xué)方法，做好作業(yè)管理工作，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)效，大邑縣晉原初中近期開展了作業(yè)管理專項(xiàng)工作檢查。此次檢查由安俊蓉校長牽頭，組織教務(wù)處、各年級蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長，對各年級的作業(yè)布置和作業(yè)批改進(jìn)行了專項(xiàng)檢查。
從作業(yè)布置情況看，各班的作業(yè)清單填寫規(guī)范，書寫工整，能夠客觀地反映老師們布置作業(yè)的情況。老師們能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)、合理、有針對性地布置作業(yè)，各學(xué)科的作業(yè)布置進(jìn)行了相應(yīng)協(xié)調(diào)，作業(yè)量適中。
從作業(yè)批改來看，老師都做到了及時(shí)批改，全批全改，評語或等級明確；老師關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，指導(dǎo)學(xué)生按照要求和解題格式進(jìn)行答題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真書寫，做到字跡工整，卷面整潔；老師在認(rèn)真批閱作業(yè)的同時(shí)，注重對學(xué)生使用激勵(lì)性評價(jià)語言，并指出學(xué)生的錯(cuò)誤，讓學(xué)生及時(shí)訂正；學(xué)生的改錯(cuò)及時(shí)規(guī)范，老師的二次批改日期或等級明確。
勤為主，查為輔。只有立足“雙減”抓常規(guī)，才能規(guī)范管理促“雙提”。本次全面系統(tǒng)的作業(yè)管理專項(xiàng)檢查，有效地加深了各位老師對“雙減”工作的理解，有利于老師加強(qiáng)對作業(yè)布置的研究，提高作業(yè)布置和批改的質(zhì)效，有利于“雙減”工作的扎實(shí)推進(jìn)。（張紅）
大邑縣晉原初中,作業(yè)管理專項(xiàng)工作檢查
