2021年10月19日上午，溫江區(qū)初中語文基于標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)歷案標(biāo)桿課大賽在溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)中學(xué)行知報(bào)告廳隆重舉行，各校語文教研組長(zhǎng)、語文學(xué)科中心組成員和全體八年級(jí)語文教師參加了本次活動(dòng)。此次活動(dòng)由區(qū)語文中心組成員、光華實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文教師黃銳主持。
擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委有郫都區(qū)中學(xué)語文教研員莫春林，區(qū)研培中心副主任劉吉全，區(qū)語文學(xué)科帶頭人李奎，區(qū)研培中心德育兼七年級(jí)語文教研員唐靖，區(qū)研培中心中學(xué)語文教研員馮海霞。
課中展示
溫江中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校許小轉(zhuǎn)老師帶來主題為《感官動(dòng)起來，景物活起來——調(diào)動(dòng)多感官寫景》的展示課。許老師首先帶著孩子們回顧經(jīng)典，重溫教材。勾畫并批注《春》和《三峽》中感官描寫的語句。體會(huì)感官描寫的作用。隨后，帶著孩子們“漫步”于溫江公園。讓孩子們結(jié)合自已的生活體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)感官獨(dú)立完成寫景作品。許老師循循善誘，課堂設(shè)計(jì)科學(xué)有效，讓孩子們充分體會(huì)到寫作的魅力。
溫江區(qū)踏水學(xué)校劉麗老師帶來主題為《抓特征、寫生動(dòng)——多角度描寫景物》的展示課。劉老師以一幅秋景圖引入，讓孩子們觀察、回憶《春》與《從百草園到三味書屋》，總結(jié)提煉出景物描寫的方法。隨后學(xué)以致用，用總結(jié)出的方法修改作品，并展示作品。劉老師的課堂充分體現(xiàn)了教學(xué)評(píng)一致性，讓學(xué)生在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、親身實(shí)踐中成長(zhǎng)。
溫江區(qū)新世紀(jì)外國(guó)語光華學(xué)校羅徐茜老師帶來主題為《學(xué)習(xí)景物描寫——在景物描寫中寫出一個(gè)“我”》的展示課。羅老師充分挖掘生活素材，以孩子們熟悉的東籬囿引入，發(fā)揮學(xué)生的自主性，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫作方法。課中適時(shí)引導(dǎo)，借助小組力量推動(dòng)學(xué)生展示交流，整個(gè)課堂注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程，充分體現(xiàn)學(xué)為中心的課堂教學(xué)理念。
課后研討匯報(bào)
溫江中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校語文教研組的老師們從活動(dòng)方式、支架構(gòu)建、樣本學(xué)生表現(xiàn)三個(gè)方面進(jìn)行了研討匯報(bào)。
溫江區(qū)踏水學(xué)校語文教研組的老師們從觀測(cè)的方向、實(shí)施的策略、凸顯的效果、引出的思考四個(gè)方面進(jìn)行了研討匯報(bào)。
溫江區(qū)新世紀(jì)光華校區(qū)語文教研組的老師們從寫作教學(xué)點(diǎn)的選擇、課例目標(biāo)的確定、學(xué)習(xí)活動(dòng)的分析、課堂觀察的推論等方面進(jìn)行了研討匯報(bào)。
專家點(diǎn)評(píng)
郫都區(qū)中學(xué)語文教研員莫春林老師首先對(duì)三堂課進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)，然后從教學(xué)環(huán)節(jié)、教師追問、教師的鼓勵(lì)、教學(xué)的效果等方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。
溫江區(qū)研培中心副主任劉吉全則從教學(xué)方面的積極變化、理念的深化、研究更聚焦、量表更具專業(yè)性等方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。
本次活動(dòng)到此圓滿結(jié)束，針對(duì)基于標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)歷案的探索一直在路上，溫江區(qū)光華實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師將繼續(xù)砥礪前行，為推動(dòng)學(xué)到溫江品牌建設(shè)貢獻(xiàn)光華力量。（張紅）
溫江區(qū)初中語文基于標(biāo)準(zhǔn)學(xué)歷案標(biāo)桿課大賽,光華實(shí)驗(yàn)中學(xué)
