2021年6月1日，由成都西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校(成都第43中學(xué))分管教學(xué)副校長(zhǎng)陳靜帶隊(duì)，英語(yǔ)組骨干教師江宇紅、孫子涵再次到東部新區(qū)回龍學(xué)校進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)科“學(xué)本課堂”展示和指導(dǎo)。
這是西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校第四次對(duì)口指導(dǎo)回龍學(xué)校“學(xué)本課堂”課改推進(jìn)和實(shí)施工作。
第一環(huán)節(jié)：組織培訓(xùn) 規(guī)范行為
江老師和孫老師先到班級(jí)進(jìn)行“學(xué)本課堂”話(huà)語(yǔ)和行為規(guī)范培訓(xùn)。強(qiáng)調(diào)了破冰語(yǔ)，如“請(qǐng)大家看到大屏幕”“下面我代表第某小組展講第幾問(wèn)題”等，同時(shí)進(jìn)行小組團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建，為全體學(xué)生分組和小組磨合，共建了組名，做好了學(xué)科分工，進(jìn)行了討論和展講聯(lián)系，極大地激發(fā)了同學(xué)們的展示興趣和展示信心。
第二環(huán)節(jié)：師生互動(dòng) 課堂示范
公開(kāi)課由孫老師和八年級(jí)二班同學(xué)展示，回龍學(xué)校全體文科組教師參與聽(tīng)課。課題是人教版八年級(jí)下冊(cè)《Unit 7 what’s the highest mountain in the world.Section A 3a-3c》，為一節(jié)閱讀課。課堂中孫老師積極鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)，提出與本課主題圖相關(guān)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)讀圖，培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力。在各任務(wù)環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)了學(xué)生尋找細(xì)節(jié)信息、填表、回答問(wèn)題等數(shù)個(gè)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維及總結(jié)概括能力。師生互動(dòng)良好，課堂氣氛熱烈。
第三環(huán)節(jié)：交流座談 激發(fā)課改共鳴
江老師對(duì)孫老師的課堂評(píng)價(jià)到，初二學(xué)生已有一定口語(yǔ)表達(dá)和思維的基礎(chǔ)，本節(jié)課教師堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，注重學(xué)生在課堂上的主體地位。在自由討論環(huán)節(jié)，孫老師提出一個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生暢所欲言，有意去培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，這符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及現(xiàn)代教育理念。本課同時(shí)以學(xué)生發(fā)展為本，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為主要目標(biāo)，圍繞主題，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中開(kāi)展小組合作，共同探究，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語(yǔ)組也以學(xué)本課堂教學(xué)模式為支撐，力求每節(jié)課從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)和思維能力，提升西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)水平。
接下來(lái)，陳靜副校長(zhǎng)為回龍學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們介紹了西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校現(xiàn)階段“學(xué)本課堂”課改實(shí)施情況。她說(shuō)到，2016年6月，西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校被確定為中國(guó)教科院武侯教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)“學(xué)本課堂”項(xiàng)目校，開(kāi)啟了課改之路。通過(guò)“課程體系”的建構(gòu)和“學(xué)本課堂”模式推廣應(yīng)用，學(xué)校課堂生態(tài)發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變：教師學(xué)會(huì)了有效備課，能夠體現(xiàn)知識(shí)問(wèn)題化理念，教師學(xué)會(huì)了有效上課，能夠體現(xiàn)問(wèn)題能力化理念，實(shí)施以心施教的智慧性教學(xué)，教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平得到了整體提升。更多學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)了表達(dá)、學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了責(zé)任擔(dān)當(dāng)，學(xué)生核心素養(yǎng)顯著增強(qiáng)，學(xué)業(yè)成績(jī)得到明顯提升。
2020年，西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校將信息技術(shù)與學(xué)本課堂教學(xué)模式進(jìn)行整合，學(xué)校思考如何更有效的利用信息技術(shù)平臺(tái)，結(jié)合“線(xiàn)上”與“線(xiàn)下”雙向教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，更有效、更快速、更精準(zhǔn)的開(kāi)展新型智慧學(xué)本課堂教學(xué)改革，由此，學(xué)�，F(xiàn)階段進(jìn)入將信息技術(shù)條件融入到學(xué)本課堂從而成為“智慧學(xué)本”實(shí)施階段。回龍學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師們深深感受到學(xué)校教學(xué)改革的難處，但更多的是堅(jiān)定了課改之路的信心。
一個(gè)學(xué)科的魅力源自一群可愛(ài)可敬之人的傾心投入，而科研成長(zhǎng)更是離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)一如既往的堅(jiān)持。躬耕不輟，行路不止，相信回龍學(xué)校在一次次的指導(dǎo)中會(huì)克服一個(gè)個(gè)困難，也將收獲一個(gè)個(gè)真實(shí)的科研成果，為學(xué)校發(fā)展助一臂之力。（陳海燕 通訊員 李靖宜）
成都西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,成都東部新區(qū)回龍學(xué)校,英語(yǔ)學(xué)科學(xué)本課堂
