5月9日，成都市成飛中學(xué)高中語文組研究的區(qū)級(jí)課題《高中語文“以讀促寫”寫作教學(xué)實(shí)踐研究》在即將進(jìn)入結(jié)題階段時(shí)，取得階段性研究成果，由課題組成員參與編寫的《普通高中新課程問題導(dǎo)學(xué)案·語文閱讀與寫作(高二下冊)》一書出版發(fā)行。
區(qū)級(jí)課題《高中語文“以讀促寫”寫作教學(xué)實(shí)踐研究》在研究方案設(shè)計(jì)之初，著眼于高中語文新課程，研究在進(jìn)行高中語文經(jīng)典課文教學(xué)時(shí)，通過有效實(shí)施“以讀促寫”的教學(xué)策略來提高學(xué)生的寫作能力，這一研究方向與語文報(bào)社劉遠(yuǎn)社長主持編寫的《普通高中新課程問題導(dǎo)學(xué)案·語文閱讀與寫作》意圖不謀而合。課題開題時(shí)，劉遠(yuǎn)社長對(duì)學(xué)校高中語文組研究的課題很感興趣，在青羊區(qū)教科院中學(xué)和中職研究所所長、高中語文教研員鐘亮老師的聯(lián)絡(luò)和溝通下，課題組應(yīng)約承擔(dān)了叢書之一——《普通高中新課程問題導(dǎo)學(xué)案·語文閱讀與寫作(高二下冊)》的編寫。
該書由山西出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)、山西教育出版社出版發(fā)行，主要圍繞議論文寫作的幾個(gè)方面——審題立意、選擇運(yùn)用素材、明確文體、寫出深刻、寫出文采，通過“以讀促寫”的方式設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生如何寫好議論文，提高高二學(xué)生議論文寫作水平。
參與該書編寫的課題組成員有余樹財(cái)、何煒、張予瀟、何明鳳、余萍、史虹六位老師，他們犧牲了寒暑假休息時(shí)間，廣泛搜集資料，精心編寫導(dǎo)學(xué)案，幾易其稿，經(jīng)教研員鐘亮老師審核修訂，歷時(shí)兩年才得以使該書與讀者見面。
該書的出版發(fā)行反映了學(xué)校高中語文組在寫作教學(xué)研究方面所取得的成就，也體現(xiàn)了學(xué)校高中語文組的深入鉆研精神，預(yù)祝高中語文組課題結(jié)題能夠圓滿成功！
近年來，成飛中學(xué)高中語文組深入研究新課標(biāo)、新教材以及高考評(píng)價(jià)體系，在學(xué)科教學(xué)研究及學(xué)科賽課方面成果頗豐，碩果累累，以余樹財(cái)、黨雷、張正桂、趙本華、余萍、何煒、孫雨樓、鄒楊、青進(jìn)、廖露、史虹、張予瀟、何明鳳、李夢玲老師等為代表的語文組老師在全國各級(jí)各類報(bào)刊發(fā)表教育教學(xué)論文100余篇，論文獲獎(jiǎng)百余次；以何煒、青進(jìn)、余萍、張予瀟為代表的幾位老師在各級(jí)各類賽課中多次榮獲全國省市區(qū)一二等獎(jiǎng)。（賴波）
