2021年4月21日，由四川師范大學和中國教師網(wǎng)共同組織的2020-2021學年巴中國培項目(初中數(shù)學)跟崗培訓項目在成都西北中學實驗學校(成都市第43中學)順利開展，來自巴中市的50多名骨干教師參與了學習交流。
本次活動由教科室李靖宜主任主持，學校陳靜副校長代表學校全體教師對蒞臨學校學習交流的骨干教師表示熱烈的歡迎，并對學�；厩闆r和“智慧學本課堂”項目工作進展情況作了介紹。
上午，七年級數(shù)學組高飛老師、八年級陳容老師借助暢言智慧課堂，九年級柳俊老師依托希沃白板，為跟崗教師呈現(xiàn)了三堂優(yōu)質(zhì)的智慧學本公開課，課題分別為《完全平方公式專題探討》《分式的混合運算》和《成都中考沖刺之B卷26題專題復習》。七年級高老師在教學中注重抓牢抓實學生的基本技能，八年級陳老師在教學中重在提升學生的計算能力，九年級柳老師教學目標性強、針對性強，注重提升學生的綜合理解和計算技能，有助于中考提分。
鄭曉濤老師為參會教師作了以《展數(shù)學風采 探教學真諦——成長中的43中數(shù)學教研組》為主題的講座，鄭老師從師生兩個方面展現(xiàn)了學校數(shù)學組師生的風采。學生方面：七年級做到——生講生學、人人敢講；八年級做到——生講生學、人人會講；九年級做到——生講生學、人人善講。最后達到學生親近數(shù)學、數(shù)學點亮學生的效果。教師方面：充分搭建和利用多層次成長平臺，如請專家進校指導、強化教學常規(guī)、強化集體備課、師徒結(jié)對、參加各級各類比賽等，實現(xiàn)教師專研數(shù)學、數(shù)學成就教師的效果。
學校教科室李靖宜主任為參會教師作了以《學校“智慧學本”建設(shè)現(xiàn)狀與規(guī)劃思考》為主題的講座。她首先講到學校的基本情況，基于學�，F(xiàn)狀，結(jié)合校情，實行課堂改革勢在必行。自2016年起，全校引進了“學本課堂”項目，開始課改“破冰之路”。近幾年來，教師在課改路上不斷成長，取得了累累碩果，也有了一定的課改經(jīng)驗和心得。但面臨周圍優(yōu)質(zhì)初中學校的建立，學校的課改轉(zhuǎn)型還將繼續(xù)。該校于2020年申報了“智慧學本課堂”改革項目，正式踏上了“學本課堂”3.0版本的課改之路。其次，她著重從學校“智慧學本課堂”建設(shè)背景和實施、建設(shè)智慧數(shù)字系統(tǒng)、構(gòu)建智慧化基礎(chǔ)環(huán)境、智慧學本課堂操作模式介紹、后期智慧學本課堂改革方向幾個方面介紹了學校“智慧學本課堂”的現(xiàn)狀和未來。
在李靖宜主任的主持下，七年級數(shù)學老師卓麗借助暢言智慧課堂，為跟崗教師和全校教師呈現(xiàn)了一堂課題為《認識三角形——三角形的中線》的“智慧學本”展示課。
課后，卓老師首先說了本堂課的教學內(nèi)容、教學設(shè)計和要達到的教學目的。之后，學校老師和與會老師紛紛對卓老師的課進行了評價。陳靜副校長從學科核心素養(yǎng)、學本課堂、智慧課堂三個方面談到，數(shù)學是一門抽象性很強的學科，教師在授課中注重培養(yǎng)學生的邏輯推理和數(shù)學運算能力；教學過程中體現(xiàn)了學本課堂中“先學后教、問題導學、小組合作”的模式；這堂課老師充分借助信息技術(shù)輔助教學，將“學本課堂”智慧化。同時，陳靜副校長也指出在教學中教師要注重構(gòu)建學生的數(shù)學建模思想，小組討論時教師要由淺入深地引發(fā)學生對問題的深層思考，在運用信息技術(shù)手段時還要體現(xiàn)出教學的精準化和差異化。之后，有老師談到，卓老師的課設(shè)計程序合理，由學生感興趣的披薩問題引入進而引發(fā)學生的思考，順利引出中線的性質(zhì)；又有老師談到中線平分面積是教學的重中之重，教師要講透講實、學生要過手；還有老師談到在教學中教師還要點透中線和中位線的區(qū)別，為學生以后的學習打下基礎(chǔ)。課堂中，卓老師充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，調(diào)動了學生學習的積極性，優(yōu)化了課堂效率。可見，該校的“學本課堂”在現(xiàn)代化信息技術(shù)的助力下，更能展現(xiàn)教師和學生的智慧與風采。
此次巴中國培項目(初中數(shù)學)跟崗培訓學員到校學習，加強了校際交流，促進雙方共同成長，希望雙方教師能以心相約，促膝長談，再話“智慧學本”。（陳海燕 通訊員 胡婧 樊悅）
巴中市50余名骨干教師到訪西北中學實驗學校共話智慧學本,西北中學實驗學校
