為凸顯高新區(qū)“三名一特”工作室的功能，推動高新區(qū)思想政治課教學和教師隊伍的高質(zhì)量發(fā)展，2021年4月2日上午，成都高新區(qū)“謝世君·蘇聰麗”政治名師工作室在成都教科院附中舉辦了“大概念”教學專題研討活動。
活動伊始，首先由謝世君老師帶來主題為《“大概念”教學研究的初衷》的讀書分享。謝老師基于教師專業(yè)發(fā)展和思政課的課程樣態(tài)出發(fā)，從教師和學生層面探討大概念，并從探究活動、學習參與、問題思考、教學設(shè)計、評價方法等方面同大家分享了大概念的課堂表征�；诟鲗W校的研究重點，謝老師對情景式教學、議題式教學、大概念教學進行了比較區(qū)分。謝老師強調(diào)，教學最好的設(shè)計應(yīng)該是以終為始，從學習結(jié)構(gòu)開始的，教師要重點突破逆向的設(shè)計，運用逆向思維為學生搭建思考的平臺，以培育學生的高階思維。
隨后，工作室成員分享“大概念”教學讀書心得體會。諸位老師基于自身的對大概念的理解，從理論學習、教學實踐以及困惑與需求方面同大家進行了交流分享。市教科院附屬中學的魏毅老師從同大家分享了關(guān)于教書與育人關(guān)系的看法，并且在理解大概念的基礎(chǔ)上，從政治生活教材的解讀與課標的分級中提煉大概念。高新實驗中學的張?zhí)颐防蠋煂Υ蟾拍罱虒W提出了些許疑問，引起了與會教師的熱烈討論。大源學校的田媛老師、新源學校的古小鳴老師基于初中憲法的教學，提出要用大概念來重構(gòu)教材知識體系，助推初中政治課堂的教育教學。玉林中學的王鳳君老師和黎胤靈老師從自身具體教學課例出發(fā)，為大家分享如何進行大概念的教學實踐，并且提出議題式教學和大概念教學的有機融合可以有效促進對學生高階思維的培養(yǎng)。石室天府中學的劉佳薇老師、許培培老師和雷秋艷老師就教學過程中教學目標的達成以及教學效果的呈現(xiàn)為大家進行了交流分享，并就教學過程中的困惑與諸位教師進行了細致討論。
蘇聰麗老師就高新區(qū)高質(zhì)量思政課堂建設(shè)為大家?guī)碇黝}為《打造高效課堂，促進學生發(fā)展》的分享。蘇老師從歷史使命角度切入，為什么要打造高效課堂。思想政治課作為鑄魂育人的關(guān)鍵課程，在學生的成長發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，在國家“十四五”規(guī)劃的指導(dǎo)下，高新區(qū)積極開展高質(zhì)量課堂建設(shè)活動，以項目推動素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂變革與創(chuàng)新。蘇老師從凸顯主體，主動探究的課堂、聯(lián)系實際，資源鮮活的課堂、開放綜合，創(chuàng)造創(chuàng)新的課堂以及立足素養(yǎng)，深度學習的課堂四個方面同大家分享何為高質(zhì)量的思政課堂，讓與會教師獲益匪淺。（陳海燕）
名師工作室謝世君老師強調(diào)教學最好的設(shè)計應(yīng)該是以終為始,謝世君蘇聰麗政治名師工作室
