歷時20余年的中國國際化探索之路，中國本土大抵經(jīng)歷過向西方學(xué)習(xí)的照搬階段、中西共存的融合階段，現(xiàn)正走向更進(jìn)一步中西合冶的新階段。
冶者，高溫熔煉，是將駁雜金屬中最本質(zhì)的成分提取出來，進(jìn)一步萃��；冶者，比喻給人的思想、性格以有益的影響，不僅關(guān)注學(xué)識，同時關(guān)注性情。
3月20日，狄邦教育集團40余位中外校長齊聚蓉城，共探中西教育精粹，與家長們暢聊后疫情時代之下的教育思考與選擇。成都狄邦肯思學(xué)校管理團隊也將重磅亮相，全方位解析英國國王學(xué)院學(xué)校在中國的辦學(xué)之路。
據(jù)了解，本次論壇的主要內(nèi)容為“中西融合的國際教育探索之路，教育的本質(zhì)與學(xué)校的使命，后疫情時代的國際教育，學(xué)術(shù)優(yōu)異與全人發(fā)展-英國國王學(xué)院學(xué)校在成都，集團化辦學(xué)之下的教師招聘、培養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量管理，打造個性化教育體驗、成就每一位學(xué)子，中外課程深度融合的實踐，成都狄邦肯思學(xué)校課程介紹”。
論壇參會嘉賓(部分)
據(jù)悉，除以上嘉賓外，來自狄邦合作課程中心的20余位學(xué)術(shù)校長也將出席見面會。
狄邦教育集團
狄邦教育集團自1990年創(chuàng)建以來，一直致力于引進(jìn)先進(jìn)的國際教育理念及優(yōu)質(zhì)的國際教育資源，探索中國基礎(chǔ)教育國際化的教學(xué)模式與課程內(nèi)容，創(chuàng)建以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)體驗和教育平臺，推動中外教育文化交流，促進(jìn)國際理解與合作，幫助中國學(xué)生成長為主動學(xué)習(xí)與探索、善于反思與創(chuàng)新、具有國際視野、社會責(zé)任感的世界公民和未來青年領(lǐng)袖。
2003年——狄邦進(jìn)入國際教育領(lǐng)域，成為劍橋大學(xué)國際考試委員會在中國授予的首個高級附屬中心及國內(nèi)首家將國際高中課程引進(jìn)中國公立學(xué)校的教育機構(gòu)。
2004年——狄邦與北京人大附中、上海交大附中、南京外國語學(xué)校、杭州外國語學(xué)校、成都石室中學(xué)等25所學(xué)校合作舉辦34個國際課程中心，是國內(nèi)管理國際課程中心數(shù)量極具實力的教育集團。
2014年——狄邦教育與英國國王學(xué)院學(xué)校簽署獨家合作備忘錄，將英國優(yōu)質(zhì)教育資源引入中國。
2018年——狄邦開設(shè)人大附中杭州學(xué)校、無錫南外國王國際學(xué)校這兩所英式國際化學(xué)校以及上海華二昆山國際學(xué)校這所美式精英學(xué)校。
2021年——英國國王學(xué)院學(xué)校中國第三合作校——成都狄邦肯思學(xué)校，涵蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中。九月，將迎來首批創(chuàng)校學(xué)生。
英國國王學(xué)院學(xué)校中國第三合作校-成都狄邦肯思學(xué)校
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