2021年2月24日下午，四川省鄉(xiāng)村教育發(fā)展專項課題《農(nóng)村中學信息化環(huán)境下培養(yǎng)學生自主學習的教學策略研究》開題報告會，在四川省大邑縣安仁中學學術(shù)報告廳隆重召開。成都市教科院院長助理黃祥勇，大邑縣教育局副局長顧劍波，四川省陶行知研究會農(nóng)村專委會副理事長、大邑縣教育局副局職干部楊元彰，教育科科長楊波、教研室主任鄧子祥及教研員，大邑縣部分兄弟學校教科室領導，安仁中學全體行政及信息化課改班教師參會，會議由龐杰老師主持。
課題介紹
四川省陶行之研究會農(nóng)村專委會副理事長、大邑縣教育局副局職干部楊元彰宣讀本課題立項通知書。
課題主研人員冉世波作課題陳述。他以“為何研究”和“怎樣研究”為核心，對選題的背景及意義、研究目標、研究內(nèi)容、關(guān)鍵詞界定、研究方法思路、研究計劃、可行性分析、預期成果等進行全面闡述。
專家指導
專家組一致認為本課題選題具有時代性、基礎性、實踐性，目標定位準確，研究內(nèi)容針對性強，有很好的研究價值。為促進課題更加有效推進，專家組也給出了建議。鄧子祥主任建議主研人員回歸學習的本質(zhì)確立自主學習、教學策略的標準，再從實踐角度審視、評估過程、結(jié)果與目標的達程度；楊元彰建議課題組立足“農(nóng)村”準確定位，分析優(yōu)劣，挖掘優(yōu)勢、解決問題，走出有別于“城市樣板教育”的可持續(xù)發(fā)展之路；黃祥勇建議課題組用好成都進入“基于教學改革、融合信息技術(shù)的新型教與學模式”實驗區(qū)這一平臺，立足師生的教學實際狀況，聚焦自主學習，進行系統(tǒng)化、常態(tài)化研究，助推教與學的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)減負增效，使育人方式轉(zhuǎn)變在農(nóng)村落地生根。
鄧子祥
楊元彰
黃祥勇
課題指導專家、四川省教科院科研管理所所長王真東雖因公未能親臨現(xiàn)場，仍發(fā)文給出了高屋建瓴而又具體的指導。他認為，課題組選題選準培養(yǎng)學生自主學習作為研究的突破點，現(xiàn)實意義重大，理念先進、思路明確，研究綜述視野較開闊，占有資料專業(yè)，體現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和研究水準；建議課題組再精準分析課題核心概念“自主學習”的內(nèi)涵，處理好自主學習與“信息技術(shù)”的邏輯關(guān)系并就研究目標的修改做出具體建議。
互動答疑
主研人員周莉、饒艷及郭文莉均就“一線教師如何解決文獻占有不夠全面、豐富”等問題向?qū)＜艺埥獭｜S助理等耐心、細致、精要的回答，贏得了與會者的陣陣掌聲。
顧劍波副局長對安仁中學課題的成功立項表示了熱烈祝賀，希望研究團隊在領銜人、校長郭文莉的帶領下，認真學習、廣泛涉獵理論成果，取長補短；確保計劃詳實，過程務實，數(shù)據(jù)真實，有序、有效地將課題研究深入推進，科學提煉研究成果，引領安仁中學教育教學質(zhì)量提升，為大邑教育增光添彩！
最后，課題負責人郭文莉校長代表課題組表態(tài)。她說，研究團隊在三年的研究過程中，要守住初心，在困境中求生；落地實際，教研結(jié)合接地氣；共建共享，以問題啟智，以思維導學，為農(nóng)村教育淌出一條路。
課題主研人員與參會專家領導合影
整個報告會的氛圍讓大家激動不已，信心滿滿。各主研人員紛紛表示，專家的指導增強了研究的信心，也指明了研究方向，大家將在專家的引領下教研結(jié)合、扎實過程，提升教學研的質(zhì)量。本次開題論證會，是思維碰撞的交流會，更是洞見教育未來的培訓會。（李林）
大邑縣安仁中學,課題交流啟智慧,專家點評共成長
