學(xué)生資助工作是中央關(guān)心、社會關(guān)注、群眾關(guān)切的保民生、暖民心工程。成都市成飛中學(xué)高度重視學(xué)生資助工作，讓家庭貧困的學(xué)生得到應(yīng)有的資助，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。
加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，抓好責(zé)任落實
成飛中學(xué)成立了以校長為組長的學(xué)生資助管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以年級分管領(lǐng)導(dǎo)為組長的年級評審小組，以班主任為負(fù)責(zé)人的班級評審小組，切實做好學(xué)生資助工作，確保學(xué)生資助資金按政策按時、足額、準(zhǔn)確發(fā)放。學(xué)生資助具體工作由德育副校長分管，德育處主抓，財務(wù)室、學(xué)籍管理員協(xié)助工作，負(fù)責(zé)受助學(xué)生資格審查、復(fù)審、公示、人數(shù)統(tǒng)計上報，做到“�？�、專賬、專人、�？�”，分工明確，責(zé)任落實到人。
制定完善方案，實行規(guī)范管理
學(xué)校學(xué)生資助小組在認(rèn)真研究省市及青羊區(qū)教育局學(xué)生資助工作的文件基礎(chǔ)上，制定、修訂了《學(xué)校學(xué)生資助工作實施方案》，形成具有學(xué)校特色的學(xué)生資助體系。在制度的指導(dǎo)下，學(xué)生資助工作得到了有序開展。在具體評審過程中，嚴(yán)格按照《四川省普通高中國家助學(xué)金管理暫行辦法》規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，本著公平、公正、公開、透明、實事求是、客觀務(wù)實的原則，認(rèn)真組織實施了受助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的評審工作。學(xué)校建立學(xué)生資助擋案，內(nèi)容包括受助學(xué)生《普通高中國家助學(xué)金申請表》《普通高中國家助學(xué)金申請表》《成飛中學(xué)普通高中免學(xué)費(fèi)匯總表》《成飛中學(xué)普通高中國家助學(xué)金匯總表》以及各級各類貧困證材料等。受助學(xué)生名單由班級、學(xué)校審核通過后進(jìn)行公示，公示無異議的交區(qū)資助中心復(fù)核通過。按照上級“應(yīng)助盡助”精神，成飛中學(xué)本著對每一位同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度對待這項工作，涉及問題不推、不避、不急不燥，耐心地宣傳、解釋。經(jīng)過不懈的宣傳、努力，成飛中學(xué)學(xué)生資助工作得以順利開展。
資助創(chuàng)新工作
除了積極落實各項資助政策，成飛中學(xué)在資助工作過程中，還不斷創(chuàng)新，積極開展資助育人，充分發(fā)揮資助工作的教育功能。
學(xué)生會部委成員每月和校級領(lǐng)導(dǎo)召開一次民主議事會，了解學(xué)生實際困難。民主議事會中，學(xué)生部委除了給學(xué)校提意見之外，其中重要的一項是反映身邊同學(xué)的實際困難。因為學(xué)校在資助工作中發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)由于自卑心理，不好意思申報貧困資助，這無疑也加重了學(xué)習(xí)、心理的負(fù)擔(dān)。通過同學(xué)之間的交流，部委了解到學(xué)生的真實困難，反映給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校再通過班主任，走訪家庭了解學(xué)生困難，然后根據(jù)學(xué)生具體情況，給予相應(yīng)的補(bǔ)助。
學(xué)校黨支部、團(tuán)支部成立了溫暖基金，這一部分基金來自于老師和同學(xué)自愿的獻(xiàn)愛心行為，學(xué)校資助中心利用這筆資金幫助校園內(nèi)需要幫助的同學(xué)。比如現(xiàn)有資助政策沒有覆蓋到的同學(xué)，但是家庭確實很貧困。學(xué)校就用溫暖基金給予他們經(jīng)濟(jì)上的幫助，免除了他們的午餐費(fèi)以及其他費(fèi)用。
此外，學(xué)校每年按照教育局規(guī)定，招收了來自德榮的藏族學(xué)生。他們獨自在內(nèi)地求學(xué)，學(xué)校組織了一對一幫扶，幫助藏族學(xué)生。
成飛中學(xué)在資助學(xué)生過程中充分發(fā)揮資助工作的綜合教育功能，教育學(xué)生“知識改變命運(yùn)”。實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上資助學(xué)生，精神上培育學(xué)生，培養(yǎng)他們的感恩意識，組織專門的感恩主題活動、國旗下講話、感恩主題班會等宣傳教育活動
“感恩資助，勵志成才”主題班會課
“成小飛”公益社團(tuán)收集學(xué)校的廢品，用賣廢品的收入幫助學(xué)校的貧困學(xué)生，現(xiàn)在他們已經(jīng)把這種關(guān)愛傳遞到了社區(qū)，陪孤寡老人聊天，幫他們做家務(wù)，送雞蛋牛奶等等。（賴波）
