成都市田家炳中學在黨的“五育并舉”育人政策指引之下，將信息技術(shù)與學科教學深度融合，繼續(xù)深化國家級課題“學測平臺在差異教學中的優(yōu)化與應(yīng)用研究”，開展省級課題“大數(shù)據(jù)支持的高中個性化學習精準引導(dǎo)研究”，深入推動差異教學改革，基于教育大數(shù)據(jù)，開展大分層、小分類、個別化教學。
10月以來，田家炳中學開展了“錦江好課堂(中學)”優(yōu)質(zhì)課例展評活動，由各個教研組圍繞主題進行初賽；11月18日、19日，推出的優(yōu)秀教師演繹了精彩的課堂，展示了新高考評價體系下課堂教育教學的變革。20日上午，專家指導(dǎo)學校2021年成都市教學成果獎申報工作，下午全校集中研討，活動取得圓滿成功。
群英薈萃，共探新高考良方。西南大學“青年長江學者”羅生全教授、王素月博士，錦江區(qū)教育科學研究院賀慧副院長，電子科技大學實驗中學唐玲老師，七中育才水井坊楊靜老師，學道街中學張舟老師，(2020年)西藏自治區(qū)中學優(yōu)秀校長高級研修班頓校長、全校長一行17位校長蒞臨田家炳中學，共探新高考教學改革新路徑。
學科教學深化差異教學變革，班會課春風化雨，潤物無聲�；趯W情差異，聯(lián)系生活情境，雷燕老師設(shè)置招聘情景，引導(dǎo)學生樹立正確的擇業(yè)觀；王鳳老師聯(lián)系天氣預(yù)報，啟發(fā)學生探究天氣成因。基于學科差異，設(shè)計活動，古娟老師融通課內(nèi)外引導(dǎo)學生樹立“大中國”歷史觀；周旭良老師自制視頻、設(shè)計實驗讓學生內(nèi)化探究品質(zhì)；張攀老師引導(dǎo)學生假設(shè)、求證，培養(yǎng)質(zhì)疑、批判能力；周正香老師讓學生利用不同的普通原料，把握學科本質(zhì)構(gòu)建豐富的生物模型。關(guān)注生命，引導(dǎo)健康生活；王品老師引導(dǎo)學生主動鍛煉、陽光生活；張友科老師運用技術(shù)，巧設(shè)問卷，及時反饋，引導(dǎo)學生遵守法律法規(guī)；針對難點，引導(dǎo)突破；劉瓊老師層層深入，帶領(lǐng)學生搭建作文結(jié)構(gòu)之柱；譙曼老師通過頻率分布，引導(dǎo)學生分析數(shù)據(jù)，把握規(guī)律；李娟老師整體把握、細節(jié)突破，在閱讀中訓(xùn)練學生思維能力。莊景波老師精心選材、深情動人；劉寧老師課堂生成、幽默風趣；余大海老師立足小事、胸懷家國；廖芬老師循循善誘、引導(dǎo)勤勉。
主題式課例研討現(xiàn)場生成，追求高品質(zhì)。高中歷史課題組開展了《基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中歷史課外閱讀活動實施策略研究》主題式課例研討，杜彬、謝玉軍、劉群英、古娟、劉寧5位老師參與研討，古老師上研討課、杜彬老師擔任研討主持人。他們的研討做到了三個結(jié)合：教學與研究、課內(nèi)與課外、一堂課的教學與長遠育人目標。
市成果獎申報指導(dǎo)聚焦目標、梳理框架、突破難點。羅教授、王博士、賀院長的指導(dǎo)讓學校將研究與國內(nèi)外熱點結(jié)合，更好地發(fā)掘成果亮點，并將其用于學校品質(zhì)提升。
講座高瞻遠矚，著眼于適應(yīng)未來社會的全面發(fā)展的人的培養(yǎng)。羅生全教授以綜合性學習活動設(shè)計的先進理念與豐富的實踐案例讓教師們深入理解了作為新時代的教師應(yīng)該樹立的學習觀、活動觀、人才觀。唐老師用幽默的語言生動詮釋了她的語文教育情懷與智慧。田家炳中學名師周玲莉、謝玉平、楊紅霞老師作了基于高考評價體系的學科課堂教學改進探索，他們將國家高考改革理念滲透在教學中，精準施教，提升學生學科核心素養(yǎng)。
主題發(fā)言繼往開來。胡校長作了《基于校本大數(shù)據(jù) 精準推進差異教學》主題演講。他詮釋了田家炳中學在獲得成都市科研先進單位榮譽稱號之后，在“十四五”到來之際，學校的教學科研要著力于大數(shù)據(jù)、差異教學、精準引導(dǎo)策略，在新一輪課程改革中用先進的教育理念與務(wù)實的行動提升學校辦學品質(zhì)。
名師結(jié)對與頒獎活動激勵老師們合作多贏，共同續(xù)寫學校輝煌篇章。學校宣布了王曉雯與王鳳等30對名師結(jié)對名單，為結(jié)對代表頒發(fā)了證書。大會宣布了本次研討活動獲獎情況。
教學研討活動月雖然結(jié)束了，但田家炳中學將繼續(xù)行進在課改的路上，深入開展校本研修，基于數(shù)據(jù)，基于學情，精準施教，讓每一個生命適性生長，讓田中品質(zhì)發(fā)揚光大。（賴波）
田家炳中學,教學研討活動月
