11月17日，在青羊區(qū)生物教研員吳強(qiáng)老師的組織下，成都市菜單培訓(xùn)暨青羊區(qū)“課堂革命·青羊表達(dá)”生物學(xué)科教育教學(xué)主體研討活動(dòng)在成飛中學(xué)進(jìn)行。青羊區(qū)生物組中心成員均參與了此次教研活動(dòng)。
成飛中學(xué)周文娟老師帶來(lái)一堂《物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶?shí)例》展示課。周老師以實(shí)際感受香水?dāng)U散的情景為導(dǎo)入點(diǎn)，講解了滲透的相關(guān)知識(shí)以及動(dòng)植物細(xì)胞吸水和失水的特點(diǎn)。整堂課采用情景、問(wèn)題和活動(dòng)等形式，結(jié)合希沃智慧課堂教學(xué)軟件，呈現(xiàn)了一堂高質(zhì)量的展示課。
課后，老師們來(lái)到會(huì)議室，先由周老師對(duì)本次課程設(shè)計(jì)做說(shuō)課講解，再由青羊區(qū)生物教研員做點(diǎn)評(píng)。充分肯定了周老師基于情境、問(wèn)題導(dǎo)向、深度思維、高效參與的教學(xué)模式。同時(shí)也對(duì)其他老師提出這個(gè)導(dǎo)向要求。
最后，吳老師為大家做課堂教學(xué)的相關(guān)培訓(xùn)。提出課堂教學(xué)模式包含“情景、問(wèn)題有機(jī)融合；自主合作探究課堂；概念教學(xué)；探究性學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)。”并向老師們提出課堂教學(xué)不僅要關(guān)注老師教的方法，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)的狀態(tài)。最后總結(jié)了課堂教學(xué)要以教學(xué)目標(biāo)為關(guān)鍵；以激活思維為核心；以提問(wèn)激趣為先導(dǎo)；以創(chuàng)設(shè)情境為紐帶；以自主合作探究為抓手；以教學(xué)反饋為保證。
本次活動(dòng)給予老師們很多新的啟發(fā)和感悟。時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生的層次在提升，高考的指向在全面發(fā)展，老師的教學(xué)認(rèn)識(shí)、方法、策略和手段也要有改進(jìn)。
心中有學(xué)生，心中有目標(biāo)，心中有生活，心中有學(xué)科！（賴(lài)波）
成都市菜單培訓(xùn),青羊區(qū)“課堂革命青羊表達(dá)”生物學(xué)科教育教學(xué)主體研討活動(dòng),成飛中學(xué)
