記者9日從浙江省教育廳獲悉，自2020年起浙江將實施分類辦學(xué)改革，逐步形成區(qū)域支撐普通高中學(xué)校特色發(fā)展的分類辦學(xué)機制，形成區(qū)域內(nèi)普通高中教育“百花齊放”的發(fā)展格局，促進基礎(chǔ)教育更加公平、更有質(zhì)量。
其中，科技高中有較為成熟的科學(xué)和技術(shù)教育特色課程體系及實施體系，并形成科技人才培養(yǎng)的辦學(xué)優(yōu)勢和風(fēng)格，包括學(xué)術(shù)高中、數(shù)理高中、工程技術(shù)高中等類型。人文高中有較為成熟的人文教育特色課程體系及實施體系，并形成人文和社科人才培養(yǎng)的辦學(xué)優(yōu)勢和風(fēng)格，包括文史高中、外語高中等類型。體藝高中、綜合高中也將分別形成體育和藝術(shù)人才、職業(yè)技能人才培養(yǎng)的辦學(xué)優(yōu)勢和風(fēng)格。據(jù)介紹，浙江各地教育行政部門將對區(qū)域內(nèi)普通高中學(xué)校分類辦學(xué)和特色發(fā)展進行總體布局，以科技、人文、體藝、綜合等為主要辦學(xué)類型，確定本區(qū)域普通高中學(xué)校所需辦學(xué)類型，引導(dǎo)區(qū)域內(nèi)所有普通高中學(xué)校各自確定特色建設(shè)方向，實現(xiàn)錯位發(fā)展。
浙江省教育廳明確，學(xué)校進行特色建設(shè)的重心應(yīng)當(dāng)是，以特色課程為核心的學(xué)校課程體系，以生涯規(guī)劃教育制度、選課制度、走班教學(xué)制度、學(xué)分制度和評價制度等為核心的實施體系，以學(xué)科教師結(jié)構(gòu)調(diào)整、學(xué)科教室和創(chuàng)新實驗室建設(shè)、教學(xué)資源配置等為核心的保障體系。
特色建設(shè)可分步進行。學(xué)校可在體現(xiàn)辦學(xué)特色的學(xué)科中，選擇一個學(xué)科或結(jié)合兩個學(xué)科進行特色建設(shè)，整合必修課程、選擇性必修課程和選修課程建設(shè)特色課程，充分運用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)手段改良學(xué)習(xí)方式和評價方式，形成發(fā)展優(yōu)勢，提升整體質(zhì)量后再逐步擴展，直至形成穩(wěn)定獨特的辦學(xué)風(fēng)格。
據(jù)了解，2020年浙江將在全省遴選設(shè)立6個普通高中學(xué)校分類辦學(xué)的改革試點區(qū)、30所試點學(xué)校，探索區(qū)域分類辦學(xué)機制，培育具有科技、人文、體藝、綜合等不同辦學(xué)特色的現(xiàn)代化普通高中學(xué)校。每個設(shè)區(qū)市最多可申報設(shè)立1個試點區(qū)和3至5所試點學(xué)校(試點學(xué)校原則上在試點區(qū)域內(nèi))，建設(shè)周期為3年。
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