10月27日上午，武侯區(qū)教科院副院長汪翼、區(qū)綜改辦主任楊慶文、錦江區(qū)教科院初中語文教研員何娟、金牛區(qū)教科院初中數(shù)學(xué)教研員謝翔等學(xué)科教研專家蒞臨成都西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展“學(xué)本”課堂教育教學(xué)視導(dǎo)工作。教學(xué)成績的獲得和課堂教學(xué)水平的提高，需要教師團(tuán)隊(duì)的努力和配合，更需要專家高屋建瓴地指導(dǎo)與引領(lǐng)。此次視導(dǎo)以隨堂聽課、評課交流、專家指導(dǎo)等方式，對學(xué)校的“學(xué)本”課堂教學(xué)工作進(jìn)行了全面深入的巡視和指導(dǎo)。
上午8時(shí)許，“學(xué)本課堂”視導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)及教研員來到西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，張明星校長帶領(lǐng)行政組迎接。視導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)及教研員分語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科進(jìn)入初一、初二年級課堂聽課，為學(xué)校的“學(xué)本”課堂教學(xué)把脈。
課后，錦江區(qū)教科院初中語文教研員何娟對何建軍老師和曾剛老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評。何娟老師指出，課堂練就的是教師對文本解度的內(nèi)功，練就的是教師對教學(xué)獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)。她談到，何建軍老師在課堂上將老師對文本的解度轉(zhuǎn)化為了有意味的教學(xué)形式，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
何娟還提到曾剛老師的課堂上，課堂氣氛非�；钴S，為學(xué)生構(gòu)造了一堂用心傾聽的課堂。生生之間、師生之間的傾聽以及傾聽后師與生的回應(yīng)和態(tài)度，讓整個(gè)課堂充滿生機(jī)和活力�？芍^是，師生共同演繹了精彩的課堂。
金牛區(qū)教科院初中數(shù)學(xué)教研員謝翔老師，對高飛、陳斌、楊輔政老師的堂課給予了高度的評價(jià)，三位老師都能從把握單元整體的高度設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。同時(shí)各位專家還為學(xué)科教師解答了教學(xué)中存在的困惑，促使學(xué)校的“學(xué)本”課堂教學(xué)工作更加完善、更加細(xì)致。
語文、數(shù)學(xué)老師公開課
接下來，武侯區(qū)教科院副院長汪翼、區(qū)綜改辦主任楊慶文、錦江區(qū)教科院初中語文教研員何娟、金牛區(qū)教科院初中數(shù)學(xué)教研員謝翔等學(xué)科教研專家以及西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校張明星校長、陳靜副校長、李嵐副校長和語文、數(shù)學(xué)組老師齊聚一堂進(jìn)行評課交流指導(dǎo)。
汪翼副院長特別強(qiáng)調(diào)，要通過“學(xué)本課堂”改革項(xiàng)目營造一種教育改革的氛圍，搭建教師自身成長的平臺(tái)，豐富教師對課程教學(xué)的理解力和提升力。他還提到，改革與質(zhì)量并存，改革的指向標(biāo)是：提升學(xué)生的能力、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。汪翼副院長肯定了該校這幾年“學(xué)本課堂”改革所取得的成效，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持有效地做下去，把“學(xué)本課堂”改革項(xiàng)目做好、做強(qiáng)。
最后，張明星校長總結(jié)到，學(xué)校將以此次“學(xué)本課堂”教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī)，大力推進(jìn)高效的“學(xué)本課堂”建設(shè)，促使“學(xué)本課堂”教學(xué)形成“質(zhì)”的飛躍。同時(shí)進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和核心競爭力。（陳海燕 通訊員 胡婧 劉碧靈）
成都西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,“學(xué)本”引領(lǐng),把脈一線教學(xué)
