2020年10月16日下午，金牛區(qū)夏子輝名師工作室在成都市第三十六中學(xué)校三樓會(huì)議室舉行省級(jí)課題《立德樹人導(dǎo)向下的中學(xué)思政課教學(xué)改革研究》(立項(xiàng)編號(hào)CJF19037)階段性成果匯報(bào)會(huì)。出席本次匯報(bào)會(huì)的專家和領(lǐng)導(dǎo)有四川師范大學(xué)教授吳定初，四川師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師李松林，成都市教科院理論研究所所長(zhǎng)陳宇燕，成都市教科院中學(xué)政治教研員吳登良，金牛區(qū)教育局副局長(zhǎng)劉啟平，金牛區(qū)教育局督導(dǎo)室(深改辦)主任陽(yáng)瀅艷，金牛區(qū)教科院副院長(zhǎng)喻昌學(xué)，金牛區(qū)教科院科研室主任張敏，金牛區(qū)教科院中學(xué)政治教研員何開惠。成都市第三十六中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、金牛區(qū)夏子輝名師工作室全體成員、成都市第五區(qū)域教育聯(lián)盟夏子輝名師工作室成員參加了此次會(huì)議。
匯報(bào)會(huì)上，課題負(fù)責(zé)人、名師工作室領(lǐng)銜人夏子輝從成果基本情況、成果針對(duì)的問題、解決問題的過程與方法、課題研究的價(jià)值與創(chuàng)新、研究成果、成果的實(shí)踐效果、成果反思與討論等七大方面，對(duì)課題研究的成果、現(xiàn)狀和問題做了全面匯報(bào)。隨后，與會(huì)各位專家充分肯定了本課題的研究?jī)?yōu)點(diǎn)，即站位高、定位準(zhǔn)、成效顯，內(nèi)容豐富、問題全面、工作扎實(shí)、成果豐碩。同時(shí)，專家們也高屋建瓴地對(duì)課題研究存在的問題提出了中肯而寶貴的意見。
李松林教授強(qiáng)調(diào)，中學(xué)思政課的落腳點(diǎn)是通過實(shí)踐育人實(shí)現(xiàn)價(jià)值育人，因此，他建議本課題研究應(yīng)圍繞思政課教學(xué)改革的基本主張，結(jié)合中學(xué)思政課學(xué)科特性、學(xué)科知識(shí)特點(diǎn)、學(xué)生思想政治發(fā)展規(guī)律和培育路徑，從教學(xué)模式、課程建設(shè)、體系建構(gòu)等方面突出研究的創(chuàng)新點(diǎn)、突破點(diǎn)和落腳點(diǎn)。陳宇燕所長(zhǎng)基于“規(guī)范、科學(xué)、優(yōu)質(zhì)”的課題研究原則，建議本課題研究的問題需進(jìn)一步具體化、明確化、實(shí)在化，研究的概念界定要精準(zhǔn)，研究的圖例表達(dá)要邏輯清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，研究的相關(guān)內(nèi)容應(yīng)整合、融合。吳定初教授建議課題研究方向不能偏，應(yīng)聚焦研究點(diǎn)，有“舍”有“得”；創(chuàng)新之處不能多，應(yīng)找準(zhǔn)創(chuàng)新點(diǎn)，有“破”有“立”；實(shí)踐效果不能“虛”，應(yīng)關(guān)注變化點(diǎn)，落地落實(shí)。主任陽(yáng)瀅艷建議課題研究要打開視野，充分利用學(xué)校創(chuàng)新項(xiàng)目、品牌項(xiàng)目以及成都市第五區(qū)域教育聯(lián)盟資源，打造和突出課題研究的亮點(diǎn)和特色。
總而言之，專家們希望課題組“在實(shí)干中研究，在行動(dòng)中研究”，持之以恒，久久為功，務(wù)求取得預(yù)期的研究成效。
李松林教授提建議
陳宇燕所長(zhǎng)提建議
吳定初教授提建議
吳登良提意見
劉啟平副局長(zhǎng)參會(huì)
陽(yáng)瀅艷主任提意見
喻昌學(xué)提意見
校級(jí)干部參會(huì)
課題負(fù)責(zé)人夏子輝做階段成果匯報(bào)
匯報(bào)會(huì)結(jié)束后，課題負(fù)責(zé)人夏子輝代表學(xué)校和課題組，向與會(huì)專家和領(lǐng)導(dǎo)表示衷心感謝。會(huì)后，成都市第五區(qū)域教育聯(lián)盟夏子輝名師工作室全體成員在領(lǐng)銜人夏子輝的主持下，對(duì)專家們提出的意見和建議進(jìn)行研討并做了進(jìn)一步的梳理和交流。夏老師希望工作室的成員按照 “立德樹人、學(xué)有優(yōu)教、愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)教育”的根本要求，圍繞“相互激勵(lì)、共同成長(zhǎng)、成就他人、發(fā)展自我”的宗旨，以踏實(shí)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度完成接下來的課題研究工作和任務(wù)，并通過理論學(xué)習(xí)、賽課磨課、專題講座、課題研究等形式力求將課題研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)改革實(shí)效。
成都市第五區(qū)域教育聯(lián)盟名師工作室研討會(huì)
成都市第五區(qū)域教育聯(lián)盟教師代表
特別值得肯定的是，本次課題階段性成果匯報(bào)會(huì)的成功舉行，不僅讓工作室成員堅(jiān)定了深入研究的信心和決心，讓課題研究有了更加明確的方向和方法，為推動(dòng)工作室發(fā)展和成長(zhǎng)積攢了更多經(jīng)驗(yàn)和力量，為課題順利結(jié)題打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，本次匯報(bào)研討會(huì)的召開，整合了高校教授、基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)單位、區(qū)域中學(xué)和成都市第五區(qū)域教育聯(lián)盟學(xué)校的教師資源，打通了區(qū)域、學(xué)段、校際界限，有力地推動(dòng)了思政課師資隊(duì)伍聯(lián)建、課程資源共享、實(shí)踐活動(dòng)互辦，從而進(jìn)一步推動(dòng)大中小學(xué)思想政治教育的一體化建設(shè)，助力立德樹人根本任務(wù)的全面落實(shí)。（江蕾 通訊員 高苗苗）
成都市第三十六中學(xué)校,省級(jí)課題成果匯報(bào)會(huì)
