以研促教，科研興教！為體現教育科研服務教育的作用，9月29日，由簡陽市中小學教學研究室龐義主任負責的《結合本土資源開展初中生物實踐活動的實踐研究》課題研討活動在簡陽中學順利開展�；顒佑珊嗞柺兄行W教學研究室中學生物學教研員陳根宏老師主持，全市初中生物教師及課題組部分成員參加了研討會。
簡陽中學鄭靜老師為大家?guī)砹艘还?jié)針對《種子萌發(fā)形成幼苗》的課內課外相結合的實踐探究課。鄭老師課前一個月就帶領學生在家利用本土資源開展培養(yǎng)種子、觀察種子萌發(fā)及幼苗生長發(fā)育的實踐探究活動，為《種子萌發(fā)形成幼苗》課堂教學做好鋪墊。課堂上鄭老師設置系列觀察、解剖、描繪、識別、解說種子結構和功能的實驗和實踐活動，引導學生歸納概括形成相關生物學概念。通過有計劃的課內課外相結合的實踐探究活動，讓學生在親身體驗中輕松獲取新知的同時，培養(yǎng)了科學探究能力和科學探究精神，培育了生命觀念、科學思維、科學探究等核心素養(yǎng)。
城南九義校的程南老師為大家分享了利用學生實踐活動突破教學難點的專題講座。程老師根據自己對教材的理解，結合自身教學實踐，重點講解了他在教學中是如何根據各章節(jié)教材特點選取適當的學生實驗和實踐活動來達到教學目標、突出和突破教學重難點的課程實施策略。為教師該如何開發(fā)、利用身邊資源開展初中生物實驗和實踐活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，起到了很好的示范和指導作用。
此次研討活動增強了簡陽市初中生物教師對開展初中生物實踐活動意義和價值的認識，對老師們提高開發(fā)、利用本土資源的能力和探究利用本土資源開展初中生物實踐活動的實施策略起到了很好的指導作用。（魏雅莉）
簡陽中學
