理想教育，就是充分尊重孩子的自由選擇，對孩子的每一次成長負責。理想教育，就是真正以生為本，創(chuàng)造一切優(yōu)質條件滿足孩子生長的需求。理想教育，不在東方，也不在西方，它應該在前方、在未來、在身邊。
北京大學、武漢大學雙碩士學霸媽媽和國際關系學院保送高材生爸爸歷時一年的擇校歷程。在8日，當孩子身著巴德美際嶄新的校服，興奮的從巴德美際小學總校長藍繼紅手上接過錄取通知書的那一刻結束了，許久以來懸著的一顆心也終于塵埃落定了。
楊楊爸爸媽媽作為兩個孩子的家長，在傳統(tǒng)應試教育體制下成長起來的他們都是不折不扣的學霸，從小在知識的牢籠中一直奮發(fā)，他們說自己并不快樂。
當了解到兩個孩子在原來的學校被書本知識充斥生活，被學習綁架的時候，夫妻倆當機立斷決定為孩子轉學。要選擇一所讓孩子全面發(fā)展的學校，而不只是學習的機器，夫妻倆的抉擇是謹慎的。
一次偶然間聽到藍繼紅校長的教育理念講座，夫妻倆便注意到了這所新學校——巴德美際學校。從了解學校到報名確認，經(jīng)過了足足幾個月的時間，這之中也有過動搖，有過猶豫，無數(shù)次的考察之后，他們最終決定，就讓孩子轉到這所學校。
從綜合來看，無論是硬件師資，還是軟件資源，從校園環(huán)境到辦學背景，從教育理念到接物待人，巴德美際滿足了這組高標準、嚴要求的家庭對教育所有的寄望。
學習不應該成為成長的包袱
楊楊媽媽說道，學習是在搭建自己的知識堡壘，是你自己在為自己將來建造一個宮殿，任何一場考試測評，人生都要經(jīng)歷很多次，都沒有那么重要，要學著玩的愉快的去接受，不想讓孩子有太大的壓力。
在巴德美際，學習是一種快樂的選擇，學校要做的是，讓每個孩子以最高效的時間完成書本知識的學習，用更多的時間找到適合自己的發(fā)展方向，給每個孩子更寬闊的生命和姿態(tài)，把真正快樂的童年還給孩子。
學校以博雅思辨的培養(yǎng)為核心，全課程、全學科、全過程思辨滲透，以博雅基礎課程、美際藝術課程、天賦優(yōu)能課程三大課程板塊，構筑雙語課程體系。既推進國家課程的全面扎實與高效，又充分鼓勵孩子的個性發(fā)展和天賦成長。
教育最終目的是返璞歸真
“孩子的世界是敏感的，充滿感知力的，他知道誰是真的愛他。我們需要找到一所真正告訴孩子‘常識’的學校，一所洗去鉛華，返璞歸真的學校。”楊楊爸爸說道。
老師僅僅需要真實的愛孩子就夠了，在這個過程中老師只用學會愛的技術，愛的表達，要讓孩子有自己內(nèi)心的主張。在藍繼紅校長領銜下的巴德美際學校小學教育是真實的、樸素的。
“我們正在做的就是找到更多像楊楊媽媽這樣對教育有感知和與我們的教育理念契合的家庭和巴德美際學校彼此取暖，彼此照亮。因為教育最終的目的是讓孩子返璞歸真，找到真正的自己。”
巴德美際學校博雅小學部新生見面會暨小學新生入學儀式正在校內(nèi)進行，巴德美際小學總校長藍繼紅攜全體老師與每個即將入學的新生家庭面對面，用一場特別的聊天和體驗，輕輕叩開每個家庭和學校之間的那扇大門，讓彼此通向更美好且閃光的明天。
巴德美際錄取通知書——“夢想的階梯”
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