成都市三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校陳凡老師辦公桌上貼滿花花綠綠的便簽，吸引人眼球，本以為是陳凡老師的備課方案，湊近后才發(fā)現(xiàn)便簽上寫(xiě)滿“凡凡”、“陳媽”等稱(chēng)呼，通通是該校學(xué)子對(duì)陳凡的祝福，便簽密密麻麻繪滿青春的字跡。
“凡凡，婦女節(jié)快樂(lè)，祝你新的一年胡吃海喝。”
“凡凡，希望你像女神一樣，瀟灑行走在這大千世界里，停止散發(fā)那該死的魅力吧。”
陳凡老師
就這樣，稀里糊涂地加入三原
07年初夏，川外畢業(yè)前，陳凡和室友們談天侃地暢聊對(duì)未來(lái)的期望，她夢(mèng)想成為一名英文翻譯，借工作之便游山玩水，室友紛紛贊成她的聰慧決策。哪料世事無(wú)常，畢業(yè)后，陳凡卻稀里糊涂的報(bào)名了一所學(xué)校：成都市三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。
從重慶長(zhǎng)途跋涉至成都，來(lái)到三原校門(mén)，屈江川老師親自迎接的她，或許是因?yàn)橥瑸橹貞c老鄉(xiāng)，年輕且迷茫的陳凡就此跟著屈老師成為搭檔，并且被安排做屈老師班級(jí)的英語(yǔ)教師。
現(xiàn)在回想起來(lái)，陳凡老師會(huì)感慨：“當(dāng)時(shí)在學(xué)校渾渾噩噩就填了三原的報(bào)名表，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)當(dāng)人民教師，在三原一待卻是十年，并且還想繼續(xù)做下去。”
其實(shí)最初的教育工作讓陳凡意志消沉，差點(diǎn)因此放棄，只因剛出道的她專(zhuān)攻并不是教育，不懂揣摩學(xué)生心理，不擅長(zhǎng)和學(xué)生溝通，加上經(jīng)驗(yàn)的欠缺，上課的時(shí)候，哪怕下面學(xué)生一點(diǎn)微小的動(dòng)作或講小話，陳凡都會(huì)敏感的誤會(huì)學(xué)生對(duì)自己授課方式不滿意，日積月累的壓力使得陳凡受傷成一只驚弓之鳥(niǎo)。
為了彌補(bǔ)自身硬實(shí)力的不足，陳凡準(zhǔn)備了一枚鬧鐘，隨身攜帶的“律己之眼”。最初當(dāng)然受到同事和學(xué)生們不解，對(duì)此陳凡后來(lái)的解釋是：自己的工作統(tǒng)統(tǒng)設(shè)置了牢固的時(shí)間點(diǎn)，以這種“強(qiáng)迫癥”的方式寫(xiě)教案、批作業(yè)、授課，嚴(yán)格要求自己任務(wù)必須在預(yù)設(shè)的時(shí)間點(diǎn)內(nèi)完成。
每一次鈴響都是一次心驚肉跳，高強(qiáng)度的時(shí)間壓迫讓陳凡慢慢習(xí)慣了作為老師的節(jié)奏，有一次忘記設(shè)鬧鐘，她卻仍然在有限時(shí)間段內(nèi)完成了自己備案任務(wù)，這讓陳凡感到驚喜，半年的“鬧鐘壓迫法”迫使她養(yǎng)成了自己的節(jié)奏，從此拋棄了鬧鐘，六個(gè)月長(zhǎng)期堅(jiān)持的習(xí)慣已成使然。
“有一堂公開(kāi)課，要求不能說(shuō)一個(gè)漢字，全程英語(yǔ)，我毫不費(fèi)力的講完整堂課。”漸入佳境讓陳凡逐漸變得自信。終于，在隨后的校領(lǐng)導(dǎo)考察“過(guò)關(guān)課”中，陳凡的表現(xiàn)超出領(lǐng)導(dǎo)們意料，甚至后續(xù)成都七中專(zhuān)家抽查聽(tīng)課中感嘆：“比在職多年老教師還好。”
“同為教師作為我過(guò)來(lái)人來(lái)看，如何管理學(xué)生、提高授課技能這些都是可以彌補(bǔ)的，但是業(yè)務(wù)素養(yǎng)和態(tài)度這些事別人幫不了，陳凡能夠短時(shí)間完成過(guò)渡主要還是靠她自己努力。”作為老鄉(xiāng)的屈老師說(shuō)辭是出了名的官方。
屈老輔佐，Miss陳向班主任轉(zhuǎn)變
07年末臨近考研，躍躍欲試的陳凡憑借自身實(shí)力考入川大，于是顯著的問(wèn)題擺在陳凡面前，是留在三原還是進(jìn)入川大繼續(xù)深造。
當(dāng)時(shí)的搭檔屈老一番玩笑話：“女孩子不要讀那么多書(shū)，不然會(huì)找不到男朋友。”屈老了解陳凡，他深知陳凡性格強(qiáng)硬，有個(gè)性主見(jiàn)，獨(dú)立且霸道。與此同時(shí)又不想三原丟失這樣一位優(yōu)秀的教師。
“因?yàn)榍蠋煹耐炝�，屈老師待我如師如父，從他身上我學(xué)到很多老師的素養(yǎng)，我印象最深刻的就是地震那年，所有人跑去體育館集合，屈老師等學(xué)生們跑完后，鎖好門(mén)窗、關(guān)上燈后才慢悠悠出現(xiàn)在我們面前。”這是陳凡對(duì)于當(dāng)初為何放棄考研留下來(lái)的解釋。
對(duì)于陳凡肺腑之感，屈老師卻毫不留情揭著陳凡的“短”：“陳凡從教路上，我確實(shí)幫她很多，她也學(xué)了不少，陳凡剛當(dāng)班主任的時(shí)候，和班上學(xué)生鬧矛盾，學(xué)生公然挑戰(zhàn)陳凡權(quán)威，她年輕氣盛，憋不住氣，還是我去勸導(dǎo)，讓學(xué)生當(dāng)著全班同學(xué)面和陳凡道歉，兩人最后抱在一起，場(chǎng)面十分溫情。”屈老師一邊說(shuō)一邊伸出雙手做出擁抱的姿勢(shì)，形容當(dāng)時(shí)場(chǎng)景。
“我還記得我當(dāng)時(shí)哭了，因?yàn)閷W(xué)生道歉非常誠(chéng)懇，其實(shí)在這之前，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)當(dāng)老師，更別提做班主任。”回憶起十多年前的事情，陳老師表示時(shí)間過(guò)得太快。
對(duì)于老師亦或是班主任對(duì)于來(lái)說(shuō)陳凡至小就有陰影。上學(xué)時(shí)期，她的數(shù)學(xué)成績(jī)不太理想，某次數(shù)學(xué)老師讓陳凡起身回答問(wèn)題，陳凡站起來(lái)還在思考，數(shù)學(xué)老師卻直接否定道：“行了，看樣子你連入門(mén)都還達(dá)不到，坐下吧，不用回答了。”僅僅一句話讓陳凡從此對(duì)數(shù)學(xué)課充滿了恐懼，因此陳凡在校期間都害怕和老師打招呼，以至于杯弓蛇影的陳老師現(xiàn)今在學(xué)校，見(jiàn)到校領(lǐng)導(dǎo)都還要躲開(kāi)不敢照面。
“所以現(xiàn)在我更在乎學(xué)生們的感受，這可能是我的優(yōu)點(diǎn)吧。”Miss陳細(xì)心顧忌學(xué)生情緒。記得有次，小孫同學(xué)英語(yǔ)非常差，不愿學(xué)習(xí)，創(chuàng)下過(guò)小學(xué)時(shí)氣走了兩位英語(yǔ)老師的“壯舉”，初中后貪圖玩樂(lè)的小孫成績(jī)從全年級(jí)38跌至388名，某一次周考中，小孫發(fā)揮“失常”，靠著作弊達(dá)到全班第二。
陳凡拿著試卷，哭笑不得地說(shuō)：“拿著這個(gè)成績(jī)告訴我沒(méi)作弊，簡(jiǎn)直侮辱我的智商。”
小孫沒(méi)有否認(rèn)，但是陳凡知道，學(xué)生的面子是最重要的，不能像自己上學(xué)時(shí)候，言語(yǔ)上讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。
“你這次作弊了，我會(huì)監(jiān)督你下次不能作弊，但是你拿什么保證你下次成績(jī)名列前茅?如果你以后成績(jī)依然糟糕，不就變相告知大家你這次作弊了嗎?”陳凡反問(wèn)，她了解小孫，為了面子肯定不會(huì)讓其它人知道這次成績(jī)是他作弊而來(lái)。
小孫決心考個(gè)第一名：“卷子貼臉上在Miss陳面前跳段恰恰炫耀。”有了理想，慢慢地，小孫最好成績(jī)達(dá)到全班30名左右，英語(yǔ)成績(jī)平均也達(dá)到了120分，努力終究得到回報(bào)。小孫很感激Miss陳的教導(dǎo)，她照顧了一個(gè)學(xué)生的尊嚴(yán)。在所有學(xué)生心中，陳凡老師是一名拔叢出類(lèi)的班主任。
“值得一提的是，后來(lái)我剛畢業(yè)沒(méi)多久的女兒也跟著陳凡老師搭檔，在陳凡的培養(yǎng)下，現(xiàn)在她也成了一名三原的教師。”屈老對(duì)陳凡表達(dá)了肯定。
有種風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)的感覺(jué)。
“今天是你的生日，我們的Miss陳！”
陳凡體驗(yàn)過(guò)人生最“糟糕”的一次生日派對(duì)，當(dāng)屬2017年那次。那是寒風(fēng)呼嘯的年初一，班里所有人嚷嚷著要給陳凡一場(chǎng)有生難忘的生日派對(duì)，前期計(jì)劃完美無(wú)瑕，所有人出謀劃策，氣球、簽名墻、賀卡、PPT、甚至還準(zhǔn)備了燈光和雙層蛋糕，因?yàn)殛惙蚕矚g音樂(lè)，有才藝的同學(xué)早就準(zhǔn)備好了樂(lè)器演奏。
可惜事與愿違，Miss陳生日當(dāng)天狀況百出。
演奏選手口琴跑調(diào)，氣球沾不上墻，學(xué)生們斷斷續(xù)續(xù)利用課余時(shí)間和各科任老師電腦制作的PPT打不開(kāi)，背景音樂(lè)停不下來(lái)。蛋糕出場(chǎng)環(huán)節(jié)，負(fù)責(zé)端送蛋糕的同學(xué)差點(diǎn)絆倒，幸運(yùn)的是蛋糕沒(méi)事。
縱然這樣一場(chǎng)糟糕的生日體驗(yàn)，陳凡還是哭了出來(lái)，估計(jì)沒(méi)有想到慶生會(huì)如此豪華，甚至于豪華中帶點(diǎn)慘不忍睹。
陳凡很感激同學(xué)們?yōu)樗母冻�，所以為了彌補(bǔ)孩子們因?yàn)樽约荷张蓪?duì)而耽誤的考試，同學(xué)們都收獲了陳老師提供的大禮。生日派對(duì)后的第二天，桌子上擺放著兩套華麗麗的試卷，恭喜所有同學(xué)喜提“再來(lái)一張”的“意外”大獎(jiǎng)。
相處的越久就愈發(fā)覺(jué)得陳凡老師周身散發(fā)著一股肆意凜然的人格魅力。“一切都是有原因的。”陳老師的老搭檔屈老師講到。
所有人都知道陳凡有一位“干兒子”，因?yàn)?ldquo;干兒子”唱歌好聽(tīng)，從小受家庭熏陶喜好音樂(lè)的陳凡和干兒子交情頗深，13年某日，“干兒子”忽然告訴陳凡他不讀書(shū)了，這讓陳凡非常震驚。
了解到原來(lái)是因?yàn)榧彝プ児剩?ldquo;干兒子”的父母支撐不起孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的費(fèi)用了。
“明明馬上已經(jīng)初升高的‘干兒子’不再是自己學(xué)生，陳凡依舊偷偷墊付了約摸一萬(wàn)的學(xué)費(fèi)給干兒子，并且讓他的父母保密，為了照顧小孩的顏面。”屈老師豎起了大拇指，可見(jiàn)陳凡此舉在他心目中的地位。
直到干兒子畢業(yè)很多年，才知道當(dāng)年的事情。
“他還進(jìn)入了成都快樂(lè)男聲50強(qiáng)，我也經(jīng)常聽(tīng)他唱歌。”陳凡老師非常驕傲地炫耀自己的干兒子。
除了貼在辦公桌上花花綠綠的便簽，陳凡還有很多學(xué)生們對(duì)她掏心置腹的信紙和截圖，她洋溢著滿面笑容拿出來(lái)給我欣賞。
“三年后，我才知道高中班主任再也不是陳凡了。”
“如果你當(dāng)初放棄我，我那么壞，可能也就沒(méi)有今天了。”
“我愛(ài)你，就像你愛(ài)我一樣。”
句句學(xué)生們的肺腑之言，加上家長(zhǎng)們的感謝，看得應(yīng)接不暇，沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，卻字字誠(chéng)懇。
“看得我都想做你學(xué)生了呢，陳老師。”屈老師真情實(shí)意地表達(dá)，承認(rèn)被陳老師魅力折服。
從零開(kāi)始，“得過(guò)且過(guò)”的人生態(tài)度
翻開(kāi)陳凡的朋友圈，內(nèi)容繁多，不得不說(shuō)陳老師的愛(ài)好非常豐富，有旅游、養(yǎng)花、養(yǎng)貓、手工咖啡，還參與了學(xué)校很多校慶活動(dòng)。
陳凡有一只加菲叫三寶，養(yǎng)了五顏六色的玫瑰，自己動(dòng)手裝修的日式風(fēng)格家居，可能正是因?yàn)殛惱蠋熯@種年輕的生活態(tài)度，所以在她臉上一點(diǎn)也看不到歲月的痕跡。
從小喜歡音樂(lè)，在學(xué)校的時(shí)候擔(dān)當(dāng)過(guò)文藝委員，指導(dǎo)的年級(jí)合唱比賽獲得班級(jí)二等獎(jiǎng)，自編自導(dǎo)的舞蹈教給學(xué)生們?cè)诮鹎镄c上獲得一等獎(jiǎng)。
三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校為發(fā)展青年教師組織的青年教育發(fā)展學(xué)校，陳凡任文體常任理事之一，連續(xù)組織過(guò)兩屆藝術(shù)教育活動(dòng)。
“只能說(shuō)是學(xué)校給予了我這個(gè)平臺(tái)，比如讓我們經(jīng)常出差學(xué)習(xí)，就是給了我大學(xué)時(shí)想要借著工作四處旅游的夢(mèng)想。”陳凡并沒(méi)有將一切都?xì)w功于自己勤奮的原因，而是感恩學(xué)校。“生活上我很懶，得過(guò)且過(guò)，比如想做一道飯菜，學(xué)會(huì)了就不會(huì)做了。”陳凡說(shuō)著說(shuō)著自嘲的笑了起來(lái)。
“愛(ài)學(xué)生，知家長(zhǎng)，有溫度，重情感的美女教師。對(duì)學(xué)生如弟弟妹妹，尊重家長(zhǎng)教育觀念，愿意和孩子們一起瘋一起笑，愿意為同事領(lǐng)航成就別人。”這是來(lái)自三原外國(guó)學(xué)校原德育處主任，現(xiàn)副校長(zhǎng)的李志輝，作為一路見(jiàn)證陳凡成長(zhǎng)的見(jiàn)證人對(duì)她的評(píng)價(jià)。
她并沒(méi)有得過(guò)且過(guò)，她只是將自己生活的重心，全部放在了孩子們身上而已。
三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,三原教師
