為總結課題前一階段研究工作，把握課題下一階段的研究方向，進一步理清思路，扎實推進課題研究，5月31日，由簡陽市中小學教學研究室龐義主任負責、簡陽市中小學教學研究室和簡陽市王平名師工作室共同承擔的成都市名師專項課題《結合本土資源開展初中生物實踐活動的實踐研究》學習交流活動在簡陽市中小學教學研究室順利開展�；顒佑珊嗞柺兄行W教學研究室中學生物學教研員陳根宏老師主持，課題組全體成員參加了學習交流活動。
首先，由課題組各研究板塊小組的組長代表發(fā)言，三位組長分別就各組前期課題學習、研究和推進工作進行了梳理、總結、反思，并著重匯報了本年度小組課題研究的實施計劃。
接著，王平老師結合豐富的課題研究經(jīng)驗和自己獨到的見解，對本課題中實踐活動的開展給出了極具操作性與可行性的建議，為后期課題組結合本土資源開展初中生物實踐活動指明了方向。王平老師同時強調(diào)了學習在課題研究中的重要作用，希望老師們都能潛下心來認真學習、踏實研究。
其次，由課題組王阿蓉老師分享了自己在疫情期間組織學生開展生物學實踐活動的經(jīng)驗與感悟、申請子課題的設想和操作辦法。王阿蓉老師還就自己與楊翰冬老師設計的《生物實踐活動記錄表》為老師們講解了設計思路與想法，并與課題組老師們一起討論，對記錄表進行了進一步的優(yōu)化設計。
陳根宏老師從“課題研究學習”、“參與論文評優(yōu)”、“疫情防控期間居家實踐活動開展”、“撰寫初中學生居家生物學習方法指導”、“編寫簡陽市學生居家親子實踐活動指導”、“課題組研發(fā)成果”等幾個方面就疫情防控居家教學期間課題組的學習和工作進行了總結和反思�？隙苏n題組成員們在前一階段所做的工作和付出的努力，并帶領課題組老師們一起學習了與課題相關的優(yōu)秀研究論文，希望大家從別人的研究中學習好的思想和方法。
最后，為了讓課題組老師們更加明確課題研究與發(fā)展的空間和方向，陳根宏老師就本土資源的梳理、實踐活動的組織、研究報告的撰寫等方面與老師們進行了細致地探討與交流，并強調(diào)希望課題組老師團結一致，多溝通和交流，及時總結實踐活動并形成文字記錄，及時提煉相應研究成果，確保課題研究工作的有序推進，爭取明年能順利結題。（賴波）
結合本土資源開展初中生物實踐活動的實踐研究,學習交流,活動
