2020年5月8日，成華區(qū)教育局100場學(xué)生心理團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)校園系列活動走進(jìn)了成都市二仙橋?qū)W校。此次大型心理“團(tuán)輔”是成華區(qū)教育局在新冠肺炎疫情背景下，重視學(xué)生心理健康教育、呵護(hù)學(xué)生心靈，幫助學(xué)生把疫情期間產(chǎn)生的不利因素和情緒及時合理釋放、正確疏導(dǎo)，化危為機(jī)，輔助學(xué)生們構(gòu)建健康寧靜的“心家園”的系列活動，旨在讓學(xué)生們在陽光雨露下健康快樂成長！
成都市二仙橋?qū)W校初中學(xué)生返校后，通過老師的觀察、問卷調(diào)查和與家長的溝通，學(xué)校了解到學(xué)生們普遍產(chǎn)生了“手機(jī)依賴癥”，部分學(xué)生產(chǎn)生了“學(xué)習(xí)抵觸情緒”。怎樣才能讓學(xué)生們盡快解除對手機(jī)的依賴，排除不利情緒輕裝上陣？怎樣才能讓學(xué)生們汲取抗疫英雄故事的營養(yǎng)，戰(zhàn)勝疫情帶給學(xué)生的學(xué)習(xí)抵觸情緒從而構(gòu)建積極向上的健康心理？
一、破冰之旅——構(gòu)建同心圓
心理“團(tuán)輔”在構(gòu)建同心圓中拉開了序幕！來自不同班級的學(xué)生打破班級局限組成一個48人構(gòu)成的同心圓，并且大聲介紹自己。緊接著，“三人碰腳尖”“四人背靠背”“五人拳碰拳”“七人組成圓”“八人碰腳跟”等等小活動，讓48個同學(xué)放松了心理，很快融入到了快樂的“團(tuán)輔”活動中，100多平米的形體室里不時傳出學(xué)生們輕松的笑聲！
二、構(gòu)建團(tuán)隊(duì)——呵護(hù)心靈，化危為機(jī)
破冰之后，負(fù)責(zé)“團(tuán)輔”的蔣老師讓同學(xué)們通過“四男四女”小游戲隨機(jī)組成了六個小隊(duì)。蔣老師給了每個小隊(duì)5分鐘時間，選出隊(duì)長，制定隊(duì)名、口號，選擇一種動物代表小隊(duì)并按照限定要求展現(xiàn)動物形象。在組長的帶領(lǐng)下，各組員之間完全打破了之前的陌生感，非常積極地投入到了團(tuán)建活動中去，整個“團(tuán)輔”現(xiàn)場一片歡聲笑語，連空氣中都流淌著開心與和諧。
三、團(tuán)隊(duì)風(fēng)采show——構(gòu)建寧靜心家園
各小組的展示環(huán)節(jié)更是精彩紛呈，不管是葫蘆娃隊(duì)、戰(zhàn)狼隊(duì)、飛馬隊(duì)，還是精鋼狼隊(duì)、奧力給隊(duì)……每個同學(xué)的臉上都洋溢著微笑。全天一共三場心理團(tuán)輔活動，分別在初一、初二、初三年級中開展，活動過程中，蔣老師和萬老師適時地拋出學(xué)生們疫情期間產(chǎn)生的、遇到的小問題，引導(dǎo)同學(xué)們一起動腦想出解決辦法。
針對“手機(jī)依賴問題”大家達(dá)成了一致協(xié)定：與手機(jī)有個暑假約定，現(xiàn)在遠(yuǎn)離手機(jī)認(rèn)真學(xué)習(xí)把耽誤的時間補(bǔ)回來，放假后再適當(dāng)使用手機(jī)。針對“部分同學(xué)的不想學(xué)習(xí)問題”大家共同認(rèn)為：從遠(yuǎn)離手機(jī)開始，班級學(xué)生干部組建學(xué)習(xí)小組，用團(tuán)隊(duì)的積極力和感染力帶動每一個同學(xué)學(xué)習(xí)，給予遇到困難的同學(xué)團(tuán)隊(duì)的溫暖和幫助，爭取學(xué)習(xí)路上一個都不能少。
心理團(tuán)輔活動讓同學(xué)們明白：一分耕耘，一分收獲！青春的歲月應(yīng)該是激情燃燒的歲月。（記者 陳海燕）
心理團(tuán)輔活動,二仙橋?qū)W校
