百花盛開的春天在哪里?宅家的彭州中學實驗學校學子說：“今年，春天在課堂里。”
雖然病毒困住了孩子們的身體，不能親自觸摸這個春天的種種美好，但是“停課不停學，聽課不停教”，閱讀、學習，彭實老師們帶領著彭實娃無比細致地感受著這個不一樣地春天。
語文課堂里利奧波德的《大雁歸來》讓彭實娃仰望天空歸來的雁群，更期待逆行者的平安歸來。朱自清筆下《春》的花草的芬芳，生命的氣息讓彭實娃更加珍愛這美好的世界并暗下決心努力守護這美好。
地理老師是這個時候最受歡迎的人了!因為他可以讓彭實娃足不出戶卻知曉天下。在他的課堂里彭實娃都是帶上了R鏡的玩家，越過高山湖泊，感受各個緯度和海拔的不一樣的春天，甚至異域風景。彭實娃的視野從此更加開闊。
生物老師比較殘忍，他會把春天里的一切從萌芽開始就帶到孩子們面前然后再把它們給解剖掉!不過這樣的實驗后彭實娃對春天里的一切更加著迷了，對世界更加著迷了。誰說這樣的著迷不會對將來產(chǎn)生更重大的影響呢?謎一樣的春天里萌生著彭實娃對未知世界的探求。
每天的健身打卡活動中，那些平板支撐的彭實娃、波比跳的彭實娃、跑步機上的彭實娃……像忽然就紅了的枝頭，一夜就綠了的草坪，都在春風里使勁成長啊!
還有數(shù)學老師的千條萬條綠絲絳一樣相互纏繞卻魅力無邊的數(shù)字游戲，英語老師黃鸝鳥般悅耳的英語發(fā)音，歷史課那些春天里的故事像電影，恍惚又真實……
宅家學習已經(jīng)一個月了，彭實的老師們?yōu)榱撕⒆觽兊膶W習和身體費盡心思，從硬件設備地準備到每天的體溫監(jiān)測，從授課內(nèi)容到授課進度，從授課時間到作業(yè)監(jiān)督，老師們無不細心周到地關心著每一個孩子。
在這疫病肆虐的春天，有老師的督促，同學的陪伴，彭實娃當更加堅定地在學習春天里握鋤耕耘，去創(chuàng)造屬于你們的大豐收!（易彬 通訊員 廖靜）
