生涯教育就是通過(guò)各種教育教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和社會(huì)的理解，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以及主動(dòng)適應(yīng)變化和培養(yǎng)終身自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力的發(fā)展性教育活動(dòng)。2020年注定是不平凡的一年，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情打亂了我們?cè)械纳�、學(xué)習(xí)工作節(jié)奏，也對(duì)我們的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生了一定的影響。社會(huì)是最好的課堂，疫情是最好的教育。青羊區(qū)生涯項(xiàng)目組研究學(xué)校抓住時(shí)機(jī)，通過(guò)線上各種途徑開展生涯教育活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生正確價(jià)值觀，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理和調(diào)適自己，為學(xué)生在線高效學(xué)習(xí)賦能，用行動(dòng)力驅(qū)散焦慮情緒。項(xiàng)目組組織研究學(xué)校積極分享在線開展生涯教育做法，以期共同學(xué)習(xí)，本期介紹的是成都市樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)分享。
面對(duì)疫情，成都市樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)師生始終恪守“智、勇、誠(chéng)、樸”校訓(xùn)，協(xié)同一致，努力奮進(jìn)。“宅家學(xué)習(xí)”期間，學(xué)校抓住各種教育契機(jī)，通過(guò)校長(zhǎng)寄語(yǔ)、榜樣引領(lǐng)、升學(xué)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、家政比拼、好書推薦等多種途徑開展生涯教育活動(dòng)。
一、校長(zhǎng)寄語(yǔ)，鼓舞斗志
為了鼓舞師生,楊書文校長(zhǎng)以《有一種勇敢叫擔(dān)當(dāng)，有一種高度叫自律》寄語(yǔ)師生家長(zhǎng)：“社會(huì)即豐富的館藏，生活即最好的教育，眼前發(fā)生的一切即最好的教材。在這本大書中，我們學(xué)會(huì)了面對(duì)困境，守望相助，并肩作戰(zhàn)；我們同樣學(xué)會(huì)了在即將戰(zhàn)勝疫情的曙光中，共同期待春暖花開，因?yàn)�，沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨! ”
距離高考還有100天時(shí)，學(xué)校組織了高2017級(jí)全體師生、家長(zhǎng)參與的“云誓師”活動(dòng)，教師、家長(zhǎng)也紛紛發(fā)言為孩子們打氣，希望孩子們?cè)诎偃蘸蟮母呖贾�，打一�?chǎng)勝仗，創(chuàng)造出屬于自己的輝煌！
二、榜樣宣傳，引領(lǐng)價(jià)值觀
突發(fā)的嚴(yán)重疫情，打亂了正常的生活，讓人恐慌不安。以往，對(duì)學(xué)生而言，祖國(guó)、國(guó)際、社會(huì)、責(zé)任、價(jià)值觀等許多概念是難以理解的，而這次全民動(dòng)員防控疫情，將這一切變得非常具體形象，每個(gè)學(xué)生都不能置身事外，有的經(jīng)歷更是刻骨銘心。疫情帶給學(xué)生的深刻體驗(yàn)，能否成為未來(lái)的精神財(cái)富，取決于學(xué)校如何給予正向的支持與引導(dǎo)。疫情爆發(fā)之初，學(xué)校2019級(jí)學(xué)生夏藝同學(xué)組織社會(huì)各界人士進(jìn)行愛心捐款，并將籌集的善款13000元購(gòu)買成醫(yī)療物資送往武漢；2017級(jí)留俄學(xué)生趙夏池也將其籌集的善款購(gòu)買成醫(yī)療物資送回國(guó)內(nèi)，幫助抗疫一線工作者。學(xué)校將這些發(fā)生在身邊的同學(xué)事跡進(jìn)行深度挖掘，以同輩榜樣的力量，鼓舞學(xué)生協(xié)同奮進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
三、生涯輔導(dǎo) 提升應(yīng)對(duì)力
1.升學(xué)指導(dǎo) 明確方向
志愿填報(bào)是人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，很多高一高二的學(xué)生甚至家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)為高考很遠(yuǎn)，志愿填報(bào)還早。為了幫助學(xué)生、家長(zhǎng)提前了解高考志愿填報(bào)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)校組織老師開設(shè)了《志愿填報(bào)的策略方法》《成功人生的三個(gè)關(guān)鍵》《志愿填報(bào)六個(gè)環(huán)節(jié)》《專業(yè)選擇的四個(gè)策略》等專題課程，幫助學(xué)生及家長(zhǎng)提前了解和掌握志愿填報(bào)的策略，做到心中有數(shù)。
2.心理輔導(dǎo) 提升抗壓力
樹德協(xié)進(jìn)中學(xué)心理老師結(jié)合疫情，針對(duì)高中學(xué)生心理和學(xué)習(xí)上的常見困擾，開設(shè)了《學(xué)會(huì)和大腦做朋友》《養(yǎng)成得分書寫習(xí)慣》《形成積極思維》《獲得細(xì)心小妙招》等系列生涯微課，幫助學(xué)生用科學(xué)的方法為“宅”家學(xué)習(xí)充電賦能。
同時(shí)，學(xué)校利用公眾號(hào)，推出了“春天的問(wèn)候”系列主題文章，幫助學(xué)生、家長(zhǎng)和教師科學(xué)掌握應(yīng)對(duì)疫情帶來(lái)的困擾。例如，學(xué)生在家中如何做到高效學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)如何正確與孩子相處，教師如何調(diào)節(jié)自身教學(xué)壓力以及如何關(guān)注學(xué)生的心理健康等。
四、組織家政活動(dòng) 提升自理能力
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)固然重要，但同時(shí)掌握基本的生活技能，也是將來(lái)立足于社會(huì)的基本要求。為此學(xué)校發(fā)起了一系列有助于學(xué)生提高自身基本生活技能的家政活動(dòng)。首先是“隔離不隔愛，我為家人做到菜”活動(dòng)，這個(gè)特殊的假期，正是學(xué)生們鍛煉廚藝，大顯身手的好機(jī)會(huì)，他們紛紛行動(dòng)起來(lái)，走進(jìn)廚房，開始了洗、切、炒、煮、拌、烤，有的同學(xué)甚至做起了創(chuàng)意美食，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，在制作美食的過(guò)程，不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，更激發(fā)了其無(wú)限的創(chuàng)造力。另外，“健康小衛(wèi)士”活動(dòng)的發(fā)起，也讓學(xué)生們紛紛行動(dòng)起來(lái)，他們別出心裁的將科學(xué)“抗疫”知識(shí)與技巧，利用短視頻、PPT、板報(bào)的形式組織起來(lái)，幫助更多的家長(zhǎng)和同學(xué)輕松掌握預(yù)防新冠病毒知識(shí)。
五、開展主題閱讀活動(dòng)，完善自我
疫情防控期間，學(xué)校開展了“我在春天等你”好書推薦主題活動(dòng)。學(xué)生們?cè)陂喿x分享過(guò)程中不斷認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)他人，努力完善自我。
不經(jīng)風(fēng)雨，哪見彩虹，相信孩子們經(jīng)歷這場(chǎng)疫情后，對(duì)自我、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家、對(duì)世界有更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，把當(dāng)前的學(xué)習(xí)與未來(lái)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，努力成為一個(gè)有智慧、勇?lián)?dāng)、善合作、講誠(chéng)信的國(guó)家民族的棟梁之材。（賴波 通訊員 季劃）
面對(duì)疫情 生涯同行
