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七中實(shí)驗(yàn)心理咨詢中心給全體師生與家長的心理防護(hù)建議

來源:成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校  作者:張紅 通訊員 王琦 丁穎  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2020-02-08

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2020年的春節(jié)非同尋常,高度傳染性新型冠狀病毒的爆發(fā),打亂了我們原本的生活節(jié)奏和假期安排,迫使我們各自在家遠(yuǎn)離病毒。隨著抗疫攻堅(jiān)戰(zhàn)的持續(xù)進(jìn)行,我們發(fā)現(xiàn)除了讓人聞之色變的新冠病毒,還有一個看不見的敵人,那就是由本次疫情所導(dǎo)致的負(fù)性身心反應(yīng)。媒體對疫情的實(shí)時(shí)播報(bào),各種有關(guān)消息鋪天蓋地地襲來,不管身處在這場疫情風(fēng)暴中的哪個位置,每個人都感受到了由疫情嚴(yán)峻性帶來的心理壓力。因此,這不僅是一場醫(yī)療戰(zhàn),更是一場心理戰(zhàn)。為幫助學(xué)校全體師生、家長做好疫情期間的心理關(guān)護(hù),成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校心理咨詢中心提出以下心理防護(hù)建議:dsY四川教育在線

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正確認(rèn)識與合理接納我們的負(fù)性反應(yīng)dsY四川教育在線

本次疫情屬于重大社會應(yīng)激事件,疫情爆發(fā)期間,由于我們原來解決問題的資源失效,我們的心理可能會臨時(shí)處于失去平衡的狀態(tài),我們的生理、情緒、認(rèn)知及行為上都會受到相應(yīng)的影響,主要的反應(yīng)如下:dsY四川教育在線

認(rèn)知:注意力不集中,記憶力下降,對身體各種感覺特別關(guān)注,并將身體的各種不舒服與“疫情”聯(lián)系起來。dsY四川教育在線

情緒:對“疫情”無法控制的緊張、擔(dān)心、焦慮、恐懼;情緒容易煩躁,容易激惹;對“疫情”信息感到憤怒。dsY四川教育在線

行為:逃避、回避一些信息或者場景,反復(fù)去查看疫情的進(jìn)展消息,測量體溫,行為沖動,減少社交等。dsY四川教育在線

軀體:食欲差,惡心,腹部不適,腹瀉,尿頻,出汗,肌肉緊張及發(fā)抖,雙腿乏力,頭痛,胸痛,胸悶,手足無措,坐立不安;睡眠差(入睡困難、睡眠淺、早醒、多夢且多惡夢);甚至出現(xiàn)血壓、體溫升高等情況。dsY四川教育在線

如果你正處于以上的某一種或幾種不良身心狀態(tài)中(尤其是焦慮、擔(dān)憂、憤怒等情緒),并且時(shí)間持續(xù)在兩周以內(nèi),這都是正常的心理現(xiàn)象,是每一個人出于身心自我保護(hù)的本能反應(yīng)。我們要允許自己及家人擁有這些合理的反應(yīng),不去斥責(zé),建立一個對自己、對家人包容的心理氛圍,彼此相互傾訴,在傾訴的過程中緩解負(fù)性情緒。如果過于排斥負(fù)面情緒,可能會起到越壓抑、越強(qiáng)烈的反作用。dsY四川教育在線

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在行動中化解焦慮dsY四川教育在線

焦慮的情緒大部分只有通過行動來緩解,在此次疫情爆發(fā)期間,我們務(wù)必執(zhí)行以下防疫策略,堅(jiān)持“宅、戴、洗”;減少外出,盡量待在家里;外出時(shí)一定正確佩戴口罩;勤洗手,保持房間的清潔通風(fēng)及消毒殺菌,做好個人衛(wèi)生防護(hù)等。用具體行動來化解我們的消極情緒。dsY四川教育在線

每個人都是自己心理健康的第一負(fù)責(zé)人,在遇到危機(jī)情況時(shí),除了覺察自己的感受、搞清楚事實(shí)真相外,可以對自己提出“我做了什么來減輕我的負(fù)面情緒?”“我還可以做點(diǎn)什么?”等問題進(jìn)行思考。dsY四川教育在線

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獲得對生活的掌控感也是面臨危機(jī)事件的重要應(yīng)對方式dsY四川教育在線

獲得掌控感,是我們應(yīng)對此次疫情的重要心理資源。我們可以使我們的生活“正;”,即維持正常生活狀態(tài),營養(yǎng)飲食,作息規(guī)律等。dsY四川教育在線

建立新的生活模式也是獲得掌控感的重要途徑,可以對我們的“在家生活”做一些生活計(jì)劃,給自己布置一些令人感到愉悅、有收獲并且執(zhí)行起來能夠完成的任務(wù)。在家做一些自己感興趣的、有成就感的事情,比如擅長做菜的同學(xué)可以開發(fā)一些新的菜品給父母品嘗,也可以完成一些線上學(xué)習(xí)或者可以跟著運(yùn)動軟件做一些鍛煉項(xiàng)目。dsY四川教育在線

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主動建立積極情緒dsY四川教育在線

研究表明,具有積極情緒的人更少有慢性疾病,患感冒、流感等疾病的幾率更低。人的主要積極情緒以喜悅、感恩、寧靜、興趣、希望、自豪、好玩、激勵、敬畏、愛為主。感恩的情緒與健康的相關(guān)系數(shù)為0.3%左右,也就是說,感恩的人會更健康。疫情期間,與家人有了更多在一起的機(jī)會,我們也有了表達(dá)感恩的機(jī)會。dsY四川教育在線

同時(shí),運(yùn)動不僅有助于增進(jìn)人的體能,也可以幫助減少精神緊張,促進(jìn)積極情緒的產(chǎn)生。適度鍛煉都有助于我們保持精力,讓免疫系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn),同時(shí)軀體與情緒又互相影響,健康體魄與積極心態(tài)絕對是應(yīng)對疾病的有力武器。dsY四川教育在線

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尋求社會支持系統(tǒng),積極交流傾訴dsY四川教育在線

在研究中,眾多心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)社會聯(lián)系是最穩(wěn)定、且有顯著保護(hù)效應(yīng)的因素。所以,在這個特殊的時(shí)期,我們要主動尋找社會支持系統(tǒng),多與家人溝通交流,也可以在線與朋友傾訴聊天,同時(shí)也能很好地成為他人的社會支持系統(tǒng),傾聽他人煩惱,共克時(shí)艱!dsY四川教育在線

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改變認(rèn)知,保持希望,在逆境中成長dsY四川教育在線

首先,此次疫情及疫情對我們的心理上的影響總會過去,我們擁有著強(qiáng)大的適應(yīng)力及復(fù)原力。其次,也要相信我們的國家。所以請大家給自己留一些時(shí)間去消化、調(diào)整。dsY四川教育在線

與此同時(shí),此次疫情是一次危機(jī)事件,任何危機(jī)事件都暗藏著危險(xiǎn)與機(jī)會。在心理學(xué)上,大部分人都知道危機(jī)事件可能會給人帶來創(chuàng)傷,如PTSD(創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙),但同樣的,危機(jī)事件同樣可以給人帶來PTG(創(chuàng)傷后的成長)。所以我們可以努力成為后者,學(xué)會看到此次疫情給我們帶來的思考與成長,努力地培養(yǎng)自己在逆境中成長、反思的能力。細(xì)細(xì)思考,此次危機(jī)確實(shí)可以讓我們收獲珍惜生命的觀念、關(guān)注健康的理智、學(xué)會獨(dú)處的能力、增進(jìn)親情的空間,你的收獲是什么呢?dsY四川教育在線

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自我覺察,主動求助dsY四川教育在線

每個個體針對意識到的重大變化或威脅而產(chǎn)生的身心整體性調(diào)適反應(yīng)是不一致的。不同應(yīng)激水平對人的影響也是不一樣的。具體情況如下:dsY四川教育在線

輕度應(yīng)激反應(yīng):有負(fù)面情緒,但沒有影響日常生活。dsY四川教育在線

中度應(yīng)激反應(yīng):會引發(fā)身心反應(yīng)癥狀,但持續(xù)一段時(shí)間癥狀會消失,且經(jīng)過旁人的開導(dǎo)能夠克服。dsY四川教育在線

重度應(yīng)激反應(yīng):對疫情的擔(dān)憂和反應(yīng)已經(jīng)嚴(yán)重干擾到正常生活,常常體驗(yàn)到強(qiáng)烈的害怕、無助、恐懼,回避跟疫情有關(guān)的話題、場所、活動,難以入睡、注意力不集中、警覺過高等等。dsY四川教育在線

當(dāng)你屬于重度應(yīng)激反應(yīng)水平時(shí),請注意你有可能已經(jīng)反應(yīng)過度了。dsY四川教育在線

你可以聯(lián)系學(xué)校的心理老師王琦(QQ:279695177)或丁穎(QQ:709137800),或者撥打四川省專業(yè)心理咨詢熱線。dsY四川教育在線

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