經(jīng)過一年的努力與期盼，2020年1月15日，成都市海濱小學(xué)迎來了第二屆學(xué)術(shù)年會(huì)。思維與智慧的分享、成功與收獲的喜悅，點(diǎn)燃了海濱小學(xué)的校園，溫暖了這個(gè)寒冷的冬日。
本次論壇的主題是“與研究共舞，譜‘愛慧’新篇”。海濱小學(xué)全體教師參加了此次年會(huì)，年會(huì)還邀請(qǐng)到了成都師范學(xué)院初等教育系主任徐猛教授、成華區(qū)教育科學(xué)研究院教育改革發(fā)展研究所孫倩副所長。
論壇分為上午和下午兩個(gè)時(shí)段，上午是專家講座和成華區(qū)第7屆教研組小專題評(píng)選獲獎(jiǎng)小專題成果分享，下午是學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)與實(shí)施成果展示。
第一篇章：與研究共舞 與智慧同行
研究，就是回應(yīng)一個(gè)個(gè)真實(shí)世界的挑戰(zhàn)；研究，就是躬身入局，把自己變成解決問題的關(guān)鍵變量；研究，就是重構(gòu)我們的教育生態(tài)。中小學(xué)教師能不能做好教育研究工作？全體海濱人用行動(dòng)來回答——我們躬身入局，我們與研究共舞。
海濱小學(xué)在2019成華區(qū)第7屆教研組小專題成果評(píng)選中，共15個(gè)小專題獲獎(jiǎng)，包括3個(gè)一等獎(jiǎng)、6個(gè)二等獎(jiǎng)、6個(gè)三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)高達(dá)80人次。全體海濱人用智慧、專業(yè)和汗水與科研共舞，舞出了精彩、舞出了海濱小學(xué)在教育科研上的巨大能量。
第二篇章：趣味跨界 嗨轉(zhuǎn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)
課程需要始終把學(xué)生放在首位，指向?qū)W科核心素養(yǎng)與學(xué)生成長總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
在“學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程”的開發(fā)與實(shí)施中，成都市海濱小學(xué)校將項(xiàng)目學(xué)習(xí)(PBL)作為重要的學(xué)習(xí)方式，逐步形成學(xué)校學(xué)科內(nèi)整合、跨學(xué)科綜合以及超學(xué)科融合的多主題、多層次的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)系列課程。
本學(xué)年，海濱小學(xué)共在語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等學(xué)科實(shí)施“一瓶一世界”“千人領(lǐng)護(hù)照”“我的校園我設(shè)計(jì)”“我的課間我做主”“大課間路線設(shè)計(jì)”“家庭動(dòng)物園”“你好蚊子”等多個(gè)項(xiàng)目學(xué)習(xí)主題課程。豐富的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程讓學(xué)生親歷一個(gè)個(gè)真實(shí)的挑戰(zhàn)，在體驗(yàn)與研究、開放與合作、問題解決與實(shí)踐創(chuàng)新中，尋找自己的超能力。
多個(gè)課程項(xiàng)目小組摸著石頭過河，進(jìn)行了諸多不容易也非常寶貴的嘗試。2020年學(xué)術(shù)年會(huì)的下半場，“大課間路線設(shè)計(jì)”“家庭動(dòng)物園”“你好蚊子”3個(gè)課程項(xiàng)目組的老師就如何開發(fā)和實(shí)施學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程分享了各自的做法。
匯報(bào)小組還和各課程研究室現(xiàn)場還就 “如何圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，來設(shè)計(jì)課程主題？”“在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中如何做小組工作任務(wù)分解？”“如何啟動(dòng)一個(gè)項(xiàng)目和如何做項(xiàng)目成果展示？”等問題展開了熱烈的討論。
成都師范學(xué)院徐猛教授為學(xué)術(shù)年會(huì)做題為《課程視閾下談項(xiàng)目學(xué)習(xí)：從開發(fā)到創(chuàng)生》的專題培訓(xùn)，就一線教師在開發(fā)實(shí)施項(xiàng)目學(xué)習(xí)中遇到的困惑與關(guān)心的問題進(jìn)行了高屋建瓴、深入淺出的講解，提供了可操作的理論框架與鮮活的實(shí)踐案例，讓老師對(duì)什么是課程、什么是項(xiàng)目學(xué)習(xí)、怎樣開發(fā)與實(shí)施項(xiàng)目學(xué)習(xí)有了結(jié)構(gòu)化的認(rèn)識(shí)。
課程小組的老師們從最初的為了一個(gè)選題而發(fā)愁，為了提出一個(gè)具有挑戰(zhàn)性的驅(qū)動(dòng)性問題而絞盡腦汁，為了設(shè)計(jì)出一個(gè)關(guān)照目標(biāo)的評(píng)價(jià)量規(guī)而犯難等囧況中走了出來。在一次又一次的設(shè)計(jì)與實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在應(yīng)用項(xiàng)目學(xué)習(xí)案例框架進(jìn)行案例設(shè)計(jì)中，逐漸能夠較為快速地設(shè)計(jì)出可操作地項(xiàng)目式學(xué)習(xí)案例。他們希望也堅(jiān)信，基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程一定能在海濱小學(xué)生根發(fā)芽，開出最美的花。
楊杰校長在總結(jié)發(fā)言中告誡大家，研究在于刨根問底、研究在于去粗取精、研究在于撥云見日，激勵(lì)大家不斷追問、不斷思考，投入精力研究最優(yōu)價(jià)值的問題。
在研究中，海濱小學(xué)教育人直面問題、定方案、研措施、凝成果、回歸實(shí)踐。大家已經(jīng)取得的進(jìn)步，足以使人振奮：一個(gè)又一個(gè)示范校的成功創(chuàng)建、一場又一場研討會(huì)上的成果分享、一次又一次比賽中的拔得頭籌……
大家堅(jiān)信，只要行動(dòng)，就有收獲，只要堅(jiān)持，就有奇跡。讓教育與研究共舞，舞出自己人生的精彩，舞出海濱小學(xué)更好的明天！(魏雅莉)
成都市海濱小學(xué),第二屆學(xué)術(shù)年會(huì)
