踏著冬日的氣息，邁著堅實的腳步，成都十七中的老師們再一次迎來了自己的盛會——2019年教育教學研討月活動。本次活動圍繞“聚焦學科核心素養(yǎng)，推進課堂深度教學”這一主題，開展包括專家講座、賽課、獻課等一系列教育教學活動，在全校營造出一股精心打造，積極研討，追求卓越的教學之風。
教育教學研討月是教育工作者的一次盛宴，是老師們齊心合力，碰撞智慧，展現(xiàn)風采的舞臺。通過此次活動，學校初、高中各學科從教育教學實際出發(fā)，以課堂教學為突破口，扎實有效開展了豐富多彩的教研活動；以生為本，實現(xiàn)課堂深度教學，在提高學生學科核心素養(yǎng)的同時，更有效促進教師專業(yè)成長。
一、聚焦課改，主題新。
本次教育教學研討月結合新課標中對學科核心素養(yǎng)的定義和課堂實際，強調(diào)了深度課堂教學的必要性。為此，學校特別邀請到四川師范大學教育科學院教授、博士生導師李松林給老師們帶來精彩的講座。李教授由學科核心素養(yǎng)的發(fā)展規(guī)律導入，圍繞“實”“深”“大”三個關鍵詞展開分析，語言詼諧幽默，以具體的教學實例深入淺出地詮釋了這三個字的內(nèi)涵，尤其就“如何讓學生在深度課堂教學理解中學習”這一問題，給大家提出了很多實際操作的方法。整個講座輕松愉快，老師們認真聆聽，積極參與，受益頗豐。
二、全校輻射，參與廣。
為了更有效的提高全校老師研討活動的參與度，讓積極研討的良好風氣輻射到學校的方方面面，2019年的研討月活動在具體項目的安排中充分考慮到了各學科老師年齡構成情況，確定了骨干教師獻課、青年教師賽課、組內(nèi)教師評課、無課老師聽課的原則，力爭讓所有老師都參與到活動過程中。
三、內(nèi)外聯(lián)動，形式多。
作為學校教育教學工作的一次盛會，每年的研討月活動都由學校教科室牽頭，提前策劃，并在教務、德育等處室的配合下組織開展。“芝麻開花節(jié)節(jié)高，一年更比一年強”。相對于往年而言，今年的活動除了繼承了往年一些常規(guī)項目外，形式上也有一定的創(chuàng)新，老師們積極參與，在全校營造出一片和諧熱烈的教研之風。
1、青年教師賽課展現(xiàn)風采
經(jīng)過前期的充分準備，青年教師們均以飽滿的熱情投入到賽課過程中去，授課自然流暢，內(nèi)容豐富精彩，教學形式多樣，充分展現(xiàn)出十七中青年教師較高的教學水平和良好的教學風貌。
2、文理評委組長分析得失
文科評委組長陳俊老師肯定了老師們從不同的切入點開展教學，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進，展現(xiàn)出青年教師們較好的個人素養(yǎng)和知識儲備。同時寄語大家：讓有趣伴隨成長，有情熱愛教學，有得必要有舍，尋機厚積薄發(fā)。
理科評委組長謝長春老師對教師課堂進行一一點評，并分享了自己的教育方法和教育心得，希望青年教師們在教學過程中，強化專業(yè)知識，提升推理能力，規(guī)范教學的語言，努力成長為一名優(yōu)秀的骨干教師。
3、骨干教師獻課凸顯實力
骨干教師獻課是學校近年教學教研的一道風景線。此次獻課活動涉及到全校十幾個學科，20多人次。教師們精心準備，通過有效的教學設計，豐富的教學經(jīng)驗，扎實的課堂訓練，嫻熟的多媒體操作技術為全校教師奉獻出了一節(jié)節(jié)高效的課堂，起到了很好的學科示范作用。
4、教研組長論壇碰撞智慧
為了加強教研組之間的交流，進一步促進教育教學工作的開展，學校分高初中開展了教研(備課)組長論壇。整個論壇準備充分，富有實效，較好地營造了教研組工作研討交流的氛圍，為未來推動組內(nèi)工作邁向更高臺階打下了堅實的基礎。
5、市上教研活動搭建平臺
除了充分激發(fā)學科組內(nèi)教研的活力外，學校也努力抓住市、區(qū)的各類教研活動的契機，讓老師走上更高的平臺進行歷練，積極探討，反復磨課，精彩呈現(xiàn)，讓更多的業(yè)內(nèi)人士走進十七中，認識十七中，感受師生的風采。
6、專家名師講座豐富理論
此次教學研討活動不僅請到四川師范大學教育科學院李松林教授引領全校老師對深度課堂進行理論構建，同時還特別請到成都市教科院樂天所長為青年教師們帶來了精彩的講座。講座中，樂天所長引經(jīng)據(jù)典，從國外先進的教育理念到國內(nèi)教育發(fā)展的現(xiàn)狀，從當前初中課堂教學的弊端到怎樣提高課堂教學有效性，語言輕松詼諧，亮點頻現(xiàn)，對學校教師的專業(yè)化成長起到了指導和促進作用。
7、外出聽課學習增長見識
“納百家之長以厚己”，利用教育教學這一個月的時間，學校教科室既安排了近期到省外學習培訓的教師分享心得體會，又組織個別教師到兄弟學校聽課學習，相互交流，以他山之石幫助老師們拓展教育眼界，豐富學科認識，更提升專業(yè)素養(yǎng)。
四、環(huán)環(huán)相扣，過程實。
為了讓整個研討活動開展有序，落實到位，學校各個處室分工合作，各司其職：總務處提前準備，做好各項后勤保障；教務處過程監(jiān)督，對每一個環(huán)節(jié)教師的參與情況進行及時反饋；教科室后續(xù)完善，跟進督促賽課，獻課的老師們上交所有材料，整理匯總并編輯《青藤足跡》(2019教學研討月�？�)。
因為教學研討，相約在冬季，每每此時，萬物清冷，天地留白，然而十七中老師們探索深度教學實踐的腳步卻永遠熱烈，永不停止，相信在追尋理想課堂的過程中，必能欣賞更加美麗的教育風景，享受更有意義的教學幸福！莫問前路歸何處，靜待春來與花開！（李永 通訊員 韓璐然 賴佳 董雪）
成都市第三十七中學,2019年教育教學研討月
