為促進(jìn)青少年健康成長，有力推進(jìn)未成年人心理成長工作。2019年11月13日下午，新津縣未成年人心理成長中心在五津中學(xué)開展了一場別開生面的“以畫繪心 認(rèn)識(shí)自我”主題團(tuán)輔活動(dòng)。新津縣心理健康中心主任王紅玉及工作人員和五津中學(xué)七年級(jí)49名同學(xué)參加了此次活動(dòng)。
此次活動(dòng)由新津縣未成年人心理成長中心和五津中學(xué)德育處主辦，邀請(qǐng)了新津縣心理健康中心主任王紅玉及中心工作人員到新津縣未成年人心理成長中心開展團(tuán)輔活動(dòng)。
活動(dòng)一開始，陳佳男老師帶領(lǐng)同學(xué)們做了熱身小游戲，游戲中同學(xué)們拍手、跺腳，并伴隨著一陣陣的歡笑聲，為活動(dòng)奠定了歡快的基調(diào)。隨后，蒲宇璠老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)肖像畫畫家的世界，了解他們的生平軼事以及繪畫給他們帶來的影響，分別講到了梵高、草間彌生和弗里達(dá)。給同學(xué)們呈現(xiàn)了三位畫家各自肖像畫的來由和意義。借著畫家們的精神世界讓同學(xué)們展開對(duì)自我的探索，分別畫下了現(xiàn)實(shí)的自我和理想的自我。雖然很多同學(xué)表示沒有繪畫經(jīng)驗(yàn)，但是依然可以看到孩子們的想象力，也可以看出這個(gè)階段孩子們對(duì)未知世界的熱情向往。
在分享環(huán)節(jié)中，有的同學(xué)展示了現(xiàn)實(shí)的自己：有的同學(xué)把海賊王里的形象當(dāng)做現(xiàn)實(shí)的自己，說現(xiàn)在是復(fù)制粘貼的狀態(tài)，沒有活出自己;還有同學(xué)分享理想的自己是小王子，在孤獨(dú)的星球自由漫步。部分同學(xué)則是極力掩藏自己的畫作，不愿做過多的分享。從分享中可以看到：同學(xué)們有的焦慮不安，對(duì)自己不接納，但更多呈現(xiàn)的則是很多同學(xué)對(duì)未知世界和理想自我的向往。
活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)，蒲宇璠老師給同學(xué)們布置了一個(gè)作業(yè)，希望同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后思考：現(xiàn)實(shí)的自己和理想的自己分別是什么樣的，為了完成理想的自我需要做哪些努力，如果達(dá)不到理想的自我是否能接納真實(shí)的自我。
主題團(tuán)輔活動(dòng)給未成年人認(rèn)識(shí)自我上了生動(dòng)的一課，是未成年人心理成長教育的一次有益嘗試，既有趣，更有效，將更好地助力未成年人更好地認(rèn)識(shí)自我、悅納自己、健康成長。（五津中學(xué)）
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