為了不斷提高教師的專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在工作中遇到的問(wèn)題和困惑，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校科研工作的特色與實(shí)效發(fā)展，近日，成都市石室聯(lián)合中學(xué)西區(qū)分校（以下簡(jiǎn)稱：石室聯(lián)中西區(qū)）科研室啟動(dòng)了“微課題”研究活動(dòng)。
九年級(jí)教師開(kāi)展主題教學(xué)觀摩課
根據(jù)《微課題研究實(shí)施方案》，學(xué)校科研室成為了專門(mén)的微課題研究項(xiàng)目組，由學(xué)校科研骨干張金金老師擔(dān)任負(fù)責(zé)人。項(xiàng)目組確定了“小步子、低臺(tái)階、快節(jié)奏、求實(shí)效”的基本原則，形成了本學(xué)期“本土化行動(dòng)，低重心運(yùn)轉(zhuǎn)，小步子發(fā)展，實(shí)效性評(píng)價(jià)”的工作思路。經(jīng)過(guò)前期培訓(xùn)和醞釀，各個(gè)教研組(備課組)擬定了本組的微課題研究項(xiàng)目，進(jìn)入課題的開(kāi)題審核階段。
分管教學(xué)科研工作的謝英副校長(zhǎng)做科研課題工作部署
為了更好的幫助老師準(zhǔn)確把握課題的實(shí)效性意義和操作步驟，11月12日，學(xué)校課題組請(qǐng)來(lái)了泡桐樹(shù)小學(xué)分管教學(xué)和科研的陳鐵軍書(shū)記開(kāi)設(shè)了一場(chǎng)《用小課題推動(dòng)教學(xué)發(fā)展》專題講座，和老師們分享了泡桐樹(shù)小學(xué)開(kāi)展微課題研究的做法和成功經(jīng)驗(yàn)。陳鐵軍書(shū)記圍繞“做什么、怎么做、成果如何”等關(guān)鍵詞，介紹了泡小微課題研究的推廣路徑。陳鐵軍書(shū)記在講座中反復(fù)強(qiáng)調(diào)“發(fā)現(xiàn)真實(shí)問(wèn)題，解決實(shí)際問(wèn)題”的思路指導(dǎo)，以及“微觀研究、個(gè)體研究、應(yīng)用研究、低重心研究”等應(yīng)用原則的實(shí)施，讓老師們對(duì)“微課題”這一概念更加清晰。泡小堅(jiān)持七年之久的成功經(jīng)驗(yàn)，讓老師們意識(shí)到微課題作為學(xué)校重點(diǎn)課題的補(bǔ)充，將成為教師專業(yè)發(fā)展的新載體。
泡桐樹(shù)小學(xué)陳鐵軍書(shū)記進(jìn)行專題講座
科研室主任張清進(jìn)行教師微課題專項(xiàng)培訓(xùn)
通過(guò)陳鐵軍書(shū)記的講座，石室聯(lián)中（西區(qū)）將帶領(lǐng)各教研組（備課組）再次對(duì)課題研究目標(biāo)進(jìn)行分析，對(duì)研究方向進(jìn)行梳理，將微課題的研究深入推進(jìn)下去，切實(shí)利用“小”、“實(shí)”、“短”的微課題研究點(diǎn)燃教師的科研熱情，解決實(shí)際教學(xué)中的問(wèn)題，進(jìn)而助推學(xué)校教學(xué)的長(zhǎng)足進(jìn)步。（成都市石室聯(lián)合中學(xué)西區(qū)分校）
石室聯(lián)中西區(qū)
