中華人民共和國教育部于2018年發(fā)布《關于批準2018年國家教學成果獲獎項目的決定》(教師文件【2018】21號)。成都棠湖外國語學校(以下簡稱：棠外)歷時十余年研究與實踐的四川省資助金重點課題《普通中小學班會課程化建設與實踐研究》榮獲國家級教學成果二等獎。
棠外自2003年建校以來，一直探索如何在班級德育中落實立德樹人，如何將社會主義核心價值觀教育落實到細微的學生學校生活之中。在黃光成老校長的領導和各學部領導高度重視下，全校上下協(xié)調(diào)配合，以德育龍頭課題為抓手，帶動全校班主任開展以“修身班會課”為代表的班會課程化建設與實踐。
學校編制了全國首套中小學《修身班會課校本課程標準》，創(chuàng)建了以“擔當法+故事法”教育模式為核心的“修身班會課”，出版了全國首套中小學《修身班會課教師用書》，通過班會課程建設與實踐培養(yǎng)學生自主管理和自我教育的能力，在班級德育中落實立德樹人，在提升教育質(zhì)量上取得了顯著的成效。
雖然榮獲了國家級教學獎，學校對進一步落實立德樹人并未止步，除了進一步完善“課程育人、實踐育人、管理育人、文化育人”的修身工作體系，棠外“修身班會課研究室”還致力于編寫專著《修身班會課的實施策略》，將課題成果進一步應用和深化。（成都棠湖外國語學校）
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