近日，新都區(qū)七年級50余名語文教師齊聚成都新川外國語學校，開展“品細節(jié)悟深情，細節(jié)描寫添神韻”主題教研活動。
品文章細節(jié)，析人物形象
新川外國語學校的許海燕老師和七年級九班學生共同獻上了一節(jié)精彩的閱讀課《植樹的牧羊人》。許海燕老師抓住文章中四處最能體現(xiàn)牧羊人形象的細節(jié)描寫，帶領學生逐一賞析，細細品味，并以此為抓手探究牧羊人的人物形象。課堂上反饋器搶答功能的使用，充分調動了學生的課堂積極性，同學們積極互動、熱烈討論。在最后為牧羊人塑像的環(huán)節(jié)，許多學生為牧羊人撰寫的銘文都含義深刻、引人深思。
巧用細節(jié)描寫，增添人物神韻
新都一中實驗學校的王寧老師帶來了一堂關于細節(jié)描寫的寫作教學課。王寧老師以一段普通的素材為例，引導學生通過步步追問、想象延伸、局部細節(jié)等方式將“這堂數(shù)學課”由平凡到生動再到難忘，課堂層層遞進，由淺入深，符合學生的思維邏輯。王寧老師妙語連珠，和七(七)班的同學們共同演繹了一場難忘的語文課。
實踐出真知，理論引高度
在感受了兩堂精彩的語文課堂后，來自成實外五龍山校區(qū)的馬杰老師又為大家?guī)砹艘粓隼碚撌⒀�。馬杰老師以“如何在課堂中玩起來”為話題，和老師們共同探討了當下中學生所需的語文核心素養(yǎng)。
新都區(qū)教研員胡婷婷老師在總結發(fā)言中強調，如今是教育3.0的時代，必須關注學生的語文核心素養(yǎng)，站穩(wěn)課堂主陣地，提升學生思維才是語文課堂的最終歸宿。
通過本次教研活動，新川外國語學校全體語文教師將更加堅定目標，關注學生的語文核心素養(yǎng)，真正做到眼里有學生、心里有學生，不斷提升，不斷進步!（新川外國語學校）
新川外國語學校,新都區(qū)語文教研活動
